فاعلية برنامج لتدريب الأمهات على تعليم أبنائهن المعاقين سمعيا لغة الإشارة في تحسين المهارات الاجتماعية لأطفالهن

العناوين الأخرى

The effect of a training program for mothers to teach their children with hearing impairment the sign language in improving the childrens social skills

مقدم أطروحة جامعية

بشاتوه، محمد عثمان محمد

مشرف أطروحة جامعية

عواد، أحمد أحمد

أعضاء اللجنة

القمش، مصطفى نوري مصطفى
الصمادي، جميل محمود
العجيلي، شذى عبد الباقي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتعليم أمهات الأطفال المعاقين سمعيا لغة الإشارة، و أثره على تحسين المهارات الاجتماعية لأطفالهن.

و تكونت عينة الدراسة من (40) أما و (40) طفلا و طفلة من المعاقين سمعيا في مرحلة ما قبل المدرسة، و قد تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين : مجموعة تجريبية للأمهات و عددهن (20) أما و مجموعة تجريبية لأطفالهن و عددهم (20) طفلا و طفلة، و مجموعتين ضابطتين : مجموعة ضابطة للأمهات و عددهن (20) أما و مجموعة ضابطة لأطفالهن و عددهم (20) طفلا و طفلة، و تراوحت أعمار الأطفال ما بين (4-6) سنوات و من المسجلين في مدرسة الأمل للصم / إربد ونادي سمو الأمير علي للصم / إربد.

و تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة من ذوي الاحتياجات الخاصة و مقياس المفاهيم الإشارية لعينة الأمهات، و تم التحقق من دلالات صدق و ثبات أدوات الدراسة.

كما تم تطبيق البرنامج التدريبي الذي يتكون من (26) جلسة خلال شهرين على أمهات الأطفال المعاقين سمعيا لتعليمهن لغة الإشارة و ذلك في نادي سمو الأمير علي للصم في اربد، و قد نتجت عن التحليل الإحصائي للبيانات النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (= 0.05 ?) في المهارات الاجتماعية بين أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة ولصالح أطفال المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي.

-عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( = 0.05?) في المهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية لجنس الطفل تعزى إلى البرنامج التدريبي.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (= 0.05 ?) في المهارات الاجتماعية للأطفال تعزى إلى المستوى التعليمي للأمهات بعد تطبيق البرنامج التدريبي.

-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05?) في المهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبي.

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05?) في المفاهيم الإشارية بين أمهات الأطفال المعاقين سمعيا في المجموعتين التجريبية والضابطة و لصالح أمهات المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• أطفال ما قبل المدرسة
• الأطفال المعوقون
• إربد

عدد الصفحات

172

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-440930