بناء برنامج تدريبي قائم على منهاج كلاس و قياس أثره في تحسين مهارات التواصل لدى أطفال التوحد

العناوين الأخرى

Building a training program based on the class curriculum and assisting the affect in improving the communicative skills among the autistic children

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي قائم علي منهج كلاس و قياس أثره في تحسين مهارات التواصل لدي عينة من أطفال التوحد في دولة الكويت.

و تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا يعانون من التوحد، من الذكور و تراوحت أعمارهم ما بين (6-12) سنة، تم اختيارهم من مدرسة المعرفة النموذجية في دولة الكويت، و تم تقسيمهم الى مجموعتين: تجريبية تكونت من (10) أطفال، و ضابطة تكونت من (10) أطفال، و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس "مهارات التواصل لدى أطفال التوحد" و يتضمن (60) فقرة موزعة على مهارات : التواصل البصري، و المطابقة، و التمييز السمعي، و التقليد اللفظي، و اللغة الاستقبالية، و اللغة التعبيرية.

و التحقق من دلالات صدقه و ثباته، كما تم بناء برنامج تدريبي في ضوء منهاج كلاس لتنمية مهارات التواصل لأطفال التوحد، و تم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية لمدة ثمانية أسابيع و بواقع خمس جلسات فردية لكل طفل في الأسبوع الواحد، و مدة الجلسة الواحدة (30) دقيقة.

و استخدم لتحليل البيانات و التحقق من صحة فرضيات الدراسة اختبار-ت للعينات المستقلة Independent Sample T-Test التي تخضع الى التوزيع الطبيعي، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال في المجموعتين التجريبية و الضابطة علي مقياس مهارات التواصل لصالح المجموعة التجريبية تعزى الى البرنامج التدريبي كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال في المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل في القياسين البعدي و التتبعي تعزى الى البرنامج التدريبي.

و بينت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (? = 0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل تعزى الى عمر الطفل في القياس البعدي.

و أوصى الباحث بضرورة تطبيق البرنامج التدريبي القائم على منهاج كلاس من قبل المعلمين و المختصين في المراكز والمؤسسات المعنية بأطفال التوحد لتنمية مهارات التواصل اللفظي لديهم، و إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مظاهر أخرى لأطفال التوحد لم تشملها الدراسة الحالية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

186

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الاجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : ناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الرواشدة، ممدوح موسى أحمد. (2012). بناء برنامج تدريبي قائم على منهاج كلاس و قياس أثره في تحسين مهارات التواصل لدى أطفال التوحد. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441128

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الرواشدة، ممدوح موسى أحمد. بناء برنامج تدريبي قائم على منهاج كلاس و قياس أثره في تحسين مهارات التواصل لدى أطفال التوحد. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441128

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-441128

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر