بناء برنامج في التعزيز الرمزي و قياس أثره في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي و التواصل لدى أطفال التوحد

العناوين الأخرى

Building a token reinforcement program and measuring its effects on improving social interaction skills and communication among autistic children

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالة إلى بناء برنامج في التعزيز الرمزي و قياس أثره في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي و التواصل لدى أطفال التوحد.

و تألفت عينة الدراسة من (20) طفل يعانون من اضطراب التوحد تم اختيارهم قصديا من المركز الاستشاري للتوحد، و تراوحت أعمارهم ما بين (9-5) سنوات و ليست لديهم إعاقات حسية أخرى، و تم تقسيمهم عشوائيا الى مجموعتين : تجريبية (10) أطفال، و ضابطة (10) أطفال، و طبق عليهم مقياس التفاعل الاجتماعي، و مقياس التواصل لأطفال التوحد، و ذلك بعد التحقق من دلالات صدقهما و ثباتهما.

طبق برنامج التعزيز الرمزي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، أما المجموعة الضابطة فتلقت البرنامج التقليدي و المتبع في المركز، و قد استغرق تطبيق البرنامج شهرين بواقع (48) جلسة تدريبية موزعة على (6) جلسات اسبوعيا فردية و جمعية، و مدة الجلسة الواحدة (30) دقيقة.

و قد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α=0.05) بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات التفاعل الاجتماعي و ذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى لبرنامج التعزيز الرمزي.

كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α=0.05) بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات التواصل و ذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى لبرنامج التعزيز الرمزي.

كما تناولت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال المجموعة التجريبية بين القياس البعدي و المتابعة تعزى لبرنامج التعزيز الرمزي، و وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التواصل لدى أطفال المجموعة التجريبية بين القياس البعدي و المتابعة تعزى لبرنامج التعزيز الرمزي.

و قد تضمنت النتائج مجموعة من التوصيات التربوية لمعلمي و أخصائي و أباء أطفال التوحد ، بالإضافة إلى التوصية بإجراء بعض من الدراسات البحثية في هذا المجال.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

181

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المومني، رندة موسى. (2011). بناء برنامج في التعزيز الرمزي و قياس أثره في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي و التواصل لدى أطفال التوحد. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441508

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المومني، رندة موسى. بناء برنامج في التعزيز الرمزي و قياس أثره في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي و التواصل لدى أطفال التوحد. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441508

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-441508

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر