أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effect of using concept mapping strategy based on the meta-cognitive thinking skills in improving word mathematical problem-solving skill and academic self concept of students with learning disabilities in KSA
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
عواد، أحمد أحمد
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
ملحم، سامي محمد ذيب
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي عند الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية، و قد اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية، و بلغ عدد أفرادها (0 3) طالبا من ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات و الملتحقين بغرف المصادر أو على قائمة الانتظار من الصف الرابع الأساسي في مدينة جدة في المملكة العربية السعودية.
موزعين على (6) مدارس حكومية و تم تقسيم عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة إلى مجموعتين تجريبية : تتكون من (15) طالبا موزعين على ثلاث مدارس درست باستخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي و مجموعة ضابطة تتكون من (15) طالبا موزعين على ثلاث مدراس درست بالطريقة التقليدية.
و قد تم ضبط متغيري المستوى القرائي للطلبة و معرفتهم بالعمليات الحسابية الأربع و اللذين يعتبران من المتغيرات الدخيلة في هذه الدراسة من خلال اختباري القراءة والرياضيات للصف الرابع الأساسي.
و لقياس تحصيل الطلبة في حل المسائل الرياضية اللفظية تم إعداد اختبار تحصيلي يتكون من (17) فقرة في العمليات الحسابية الأربع ، و لقياس مفهوم الذات الأكاديمي تم إعداد مقياس لمفهوم الذات الأكاديمي يتكون من (20) فقرة، و كليهما من إعداد الباحث و قد تم استخراج دلالات صدق و ثبات للاختبار و المقياس.
و لتفسير فرضيات الدراسة استخدم الباحث تحليل التباين المشترك (ANCOVA) و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) على كل من اختبار التحصيل الأكاديمي و مقياس مفهوم الذات الأكاديمي الرياضي و لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي.
كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن المسائل الرياضية اللفظية المصوغة بطريقة التغير و المجموعات أسهل في الحل بالنسبة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من المسائل الرياضية اللفظية المصوغة بطريقة المقارنة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
219
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبيدات، يحيى فوزي موسى. (2009). أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441524
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبيدات، يحيى فوزي موسى. أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441524
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبيدات، يحيى فوزي موسى. (2009). أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441524
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-441524
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
