الذكاء الانفعالي و علاقته بالتكيف الاجتماعي و مفهوم الذات لدى أطفال الروضة الموهوبين و العاديين في الأردن

العناوين الأخرى

The relationship of the emotional intelligence with the social adjustment and the self-concept of gifted and non-gifted kindergarten children in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

وسام يوسف عبد الغني

مشرف أطروحة جامعية

جروان، فتحي عبد الرحمن

أعضاء اللجنة

عواد، أحمد أحمد
الأعظمي، سعيد
قطامي، نايفة محمد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي و التكيف الاجتماعي، و مفهوم الذات لدى أطفال الروضة الموهوبين و العاديين في الأردن.

و قد تألفت عينة الدراسة من (50) طفلا موهوبا و (50) طفلا عاديا تم اختيارهم من (6) روضات أطفال في محافظة إربد، ملحق بها (756) طفلا و طفلة.

و قد تم اختيار عينة الدراسة من الأطفال الموهوبين على مرحلتين، استندت المرحلة الأولى على ترشيحات معلمات الروضات باستخدام مقياس تقدير الخصائص السلوكية للموهوبين في مرحلة الروضة، حيث تم ترشيح (61) طفلا و طفلة، أما المرحلة الثانية فتم تقديم اختبار استانفورد-بينيه لقياس ذكاء الأطفال المرشحين و اختيار من بلغت نسبة ذكائهم (115) فما فوق لعينة الموهوبين، و كان عددهم (50).

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس التكيف الاجتماعي الذي طوره المومني (2003)، و مقياس مفهوم الذات الذي طورته الشوارب (2003)، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما، و استخدمت الباحثة لتحليل بيانات الدراسة أساليب الإحصاء الوصفي و اختبار (ت)، و معامل ارتباط : "بيرسون" للتحقق من دلالة الفروق بين المتوسطات و معاملات الارتباط.

و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال الموهوبين و متوسطات درجات الأطفال العاديين على مقياس الذكاء الانفعالي تعزى إلى أثر المجموعة في أبعاد الوعي الذاتي بالانفعالات، و الدافعية، و المهارات الاجتماعية، و الذكاء الانفعالي ككل، و جاءت الفروق لصالح الموهوبين، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في بعدي التعاطف و إدارة الانفعالات.

و أظهرت نتائج معاملات ارتباط :" بيرسون " بين متوسطات درجات أطفال الروضة الموهوبين على مقياس الذكاء الانفعالي و متوسطات درجاتهم على مقياس التكيف الاجتماعي و أبعادهما إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α < 0.05) على بعد التكيف الاجتماعي مع الرفاق من جهة و الذكاء الانفعالي ككل، و أبعاد التعاطف و إدارة الانفعالات و الدافعية و المهارات الاجتماعية، بينما لم تظهر أي علاقة دالة إحصائيا مع متوسط درجة بعد الوعي الذاتي بالانفعالات.

كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين متوسط درجات الأطفال الموهوبين على مقياس مفهوم الذات، و متوسط الدرجات على أبعاد التعاطف و الدافعية و الذكاء الانفعالي ككل، بينما لم تظهر أي علاقة دالة إحصائيا مع متوسط الدرجات على أبعاد الوعي الذاتي بالانفعالات، و إدارة الانفعالات، و المهارات الاجتماعية.

أما بالنسبة لأطفال الروضة العاديين، فقد أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α 0.05 >) بين متوسطات درجاتهم على مقياس التكيف الاجتماعي، و متوسطات درجاتهم على أبعاد الوعي الذاتي بالانفعالات، و التعاطف، و المهارات الاجتماعية، و الذكاء الانفعالي ككل، بينما لم تظهر أي علاقة دالة إحصائيا بين التكيف الاجتماعي ككل، و بين بعدي إدارة الانفعالات، و الدافعية.

كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين متوسط الدرجات على مقياس مفهوم الذات من جهة، و متوسط الدرجات على أبعاد التعاطف و الدافعية و المهارات الاجتماعية و الذكاء الانفعالي ككل، و كانت العلاقة دالة بين البعد الأكاديمي لمفهوم الذات، و بعد الدافعية من مقياس الذكاء الانفعالي، كما كانت دالة بين متوسط درجات البعد الجسمي من جهة، و متوسط الدرجات على أبعاد الدافعية و المهارات الاجتماعية و الذكاء الانفعالي ككل بينما لم تكن دالة بين متوسط درجات البعد الاجتماعي و متوسط درجات الذكاء الانفعالي ككل و أبعاده.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات حول تطور الذكاء الانفعالي لدى أطفال الروضة و طلبة المرحلة الأساسية، و تأثيره على التكيف الأكاديمي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• علم النفس
• الأطفال
• أطفال ما قبل المدرسة
• الموهوبون
• إربد
• الذكاء العاطفي

عدد الصفحات

209

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-441525