نحو وضع أسس و معايير لمكتبات الموهوبين : دراسة ميدانية

المؤلف

حسين، منال السيد أحمد علي

المصدر

معايير جودة الأداء في المكتبات و مراكز المعلومات و الأرشيفات : أعمال المؤتمر الخامس و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم)، المنعقد بمدينة الحمامات، تونس خلال الفترة 28-30 أكتوبر 2014

الناشر

الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات

تاريخ النشر

2014-10-31

دولة النشر

تونس

عدد الصفحات

32

التخصصات الرئيسية

علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

• الأطفال
• الموهوبون
• مصر
• مكتبات الأطفال
• المواصفات القياسية
• الرعاية

الملخص العربي

بالرغم من التقدم المعرفي يشهد العالم صراع بين محدودية الموارد و الاحتياجات الضرورية مما دفع متخذي القرار للجوء لعمليات مراجعة للأولويات و البدء بالتركيز على الكيف و النوع لذلك كان من المنطق أن تعتمد كل أمة على أبنائها الموهوبين للتصدي لهذه المهمة و لا شك أن هذا التوجه يستلزم الرعاية المبكرة لهذه الفئة في مؤسسات التعليم الحكومية و غير الحكومية.

و ليس أفضل مكانا من اكتشاف و تحفيز الموهوبين من تواجدهم في المكتبات القادرة على تقديم خدمات و أنشطة و مواد معلوماتية مناسبة لقدراتهم العقلية و الإبداعية ليواصلوا مسيرتهم العلمية و تكمن المشكلة الحقيقية في أن أغلب أنواع المكتبات موجهة إلى الشريحة الأكبر من الطلاب المستفيدين الغير موهوبين و الذين يمكن معرفة احتياجاتهم المعلوماتية و تلبيتها و بذلك تعجز المكتبات بأهدافها التقليدية عن تفعيل خدماتها تجاه فئة الموهوبين التي قد تكون أحوج الفئات للمعلومات لذا فإن تلبية الاحتياجات المعلوماتية الخاصة بفئة الموهوبين تواجهه عقبتين في كلا من مجال الموهبة و الموهوبين و مجال علم المكتبات و المعلومات و هما : - فيما يختص مجال الموهبة و الموهوبين هناك تعدد للآراء و اختلاف في وجهات النظر العلمية في مفهوم الموهبة و الموهوبين و لا يوجد تعريف علمي مقنن يحدد مفهوم الموهبة و خصائص الموهوب و الذي يعتبر وضعه هو لبنة أساس لبرامج رعاية و اكتشاف الموهوبين، حيث أن الاكتشاف المبكر للموهبة يحفظها من الإندثار.

- فيما يخص مجال علم المكتبات و المعلومات، لا يوجد تلك المكتبات القادرة على تقديم الخدمات و الأنشطة المكتبية الملائمة لمستوى القدرات العقلية و الإبداعية المرتفعة لفئة الموهوبين و تنميتها و بالتالي لا يزال معايير و مقاييس إنشائها مبهمة و غير مفهومة.

إن اختلاف احتياجات الموهوبين المعلوماتية اختلافا كبيرا و بينا عن احتياجات المستفيدين الاعتياديين من ذوي القدرات العقلية المتوسطة و العادية هو من أهم دواعي تواجد نوعية متخصصة من المكتبات لخدمة الموهوبين و تلبية احتياجاتهم و تقديم الأنشطة المدروسة على الأسس العلمية التي تهدف إلى تنمية المواهب المتعددة.

و لذلك كان لا بد من فتح باب المناقشة لوضع المعايير القياسية و الأسس المقننة اللازمة لإنشاء مكتبات للموهوبين و كبداية لفتح هذا الباب اهتمت هذه الدراسة برصد تأثير المكتبات في الموهوبين كأهم العوامل المؤثرة على الموهبة و إبراز دور المكتبة خاصا في الوطن العربي في التعامل الناجح مع الموهوبين و تلبية احتياجاتهم من خلال توفير مقومات الخدمات المكتبية الفعالة لهم من الموارد المادية و الموارد البشرية و الخدمات المكتبية المراعية لفروق قدراتهم العقلية و ذلك من خلال عرض النتائج التي توصلت لها الدراسة الميدانية التي أجريت عن اتجاهات الموهوبين و استخداماتهم للمكتبات المدرسية و العامة بمحافظة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية و التي خلصت إلى انعكاس واقع اتجاهات الموهوبين و استخداماتهم للمكتبات و مدى إقبالهم عليها و مدى قدرة المكتبات الموجودة حاليا في دعم الأفكار الإبداعية و المهارات العقلية للموهوب و دور الأمناء في تطوير مهارات الموهوبين و كيفية تدريبهم لأداء هذا الدور الإيجابي و تأثر الموهوب بالطريقة التي يتعامل بها من قبل المحيطين به و الصفات التي يرغب أن يتحلوا بها و أثر المناهج الدراسية في تنمية الموهبة و أنسب الوسائل التعليمية المستخدمة لتحقيق هذه التنمية و الخدمات المكتبية المستقبلية التي يتوقع الموهوب وجودها بالمكتبات و أنسب الطرق الداعمة لإيجاد مكتبات للموهوبين و التي أوصت الدراسة بضرورة إنشائها و وضع المعايير الأساسية لها و أخيرا اقترحت الدراسة بعض النقاط المستقبلية و الآراء الفلسفية الجديدة التي تحتوي على عدة خطوات رئيسية يجب اتباعها عند التخطيط لإنشاء مكتبات متخصصة للموهوبين سواء من حيث المقومات المادية أو البشرية، و اقتراح بعض البرامج المكتبية الفعالة لفئة الموهوبين لتطبيقها بمكتباتهم المتخصصة و ذلك بهدف تطوير الخدمات المقدمة لهم و رفع المستوى المهني لمقدميها.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-443620

• APA
• MLA
• AMA