الصعوبات التي يواجهها مديرو المدارس الثانوية في الأردن و السبل المقترحة لمعالجتها من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

Difficulties faced by principals in Jordanian secondary schools and their points of view concerning the suggested corrective measures

مقدم أطروحة جامعية

الكرمي، نادية زهير محمود

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي يواجهها مديرو المدارس الثانوية في الأردن و السبل المقترحة لمعالجتها من وجهة نظرهم، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1 – ما الصعوبات التي يواجهها مديرو المدارس الثانوية الخاصة و العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 2 – هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05 ) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات مديري المدارس الثانوية للصعوبات التي تواجههم تعزى للمدرسة (عامة، خاصة) ؟ 3 – ما السبل المقترحة لمعالجة الصعوبات التي يواجهها مديرو و مديرات المدارس الثانوية الخاصة و العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ تكون مجتمع الدراسة من (108) مديري مدرسة ثانوية خاصة في محافظة عمان، و (439) مدير مدرسة ثانوية عامة في محافظة عمان.

أما عينة الدراسة فقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية بنسبة 20% من مجتمع الدراسة, إذ تم أخذ عينة مكونة من (51) مدير مدرسة خاصة و (88) مدير مدرسة عامة.

و لتحقيق هدف الدراسة ، تم تطوير استبانة وذلك بعد الرجوع الى الأدب التربوي ذي الصلة، و الدراسات السابقة.

و قد تم التحقق من صدق أداة الدراسة باستخدام صدق المحتوى.

إذ تم عرض الاستبانة على مجموعة من الأساتذة المحكمين المختصين في الإدارة التربوية و من ذوي الخبرة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، و بعد ذلك تم التأكد من ثبات أداة الدراسة بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-re-test)، إذ بلغ معامل الثبات للأداة ككل (0.92) و هو مقبول لغايات هذه الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن الصعوبات التي يواجهها مديرو المدارس الخاصة و العامة في الاردن كانت بدرجة متوسطة.

كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في التعرف إلى الصعوبات التي يواجهها مديرو المدارس الثانوية في الأردن تبعا ً لمتغير المدرسة (عامة، خاصة)، و لصالح المدارس الخاصة بدليل ارتفاع متوسطهم الحسابي إذ بلغ (3.20) في حين بلغ المتوسط الحسابي للمدارس العامة (2.79).

و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي : -تخفيف الأعباء الملقاة على عاتق مديري المدارس العامة و الخاصة وذلك بتعيين كوادر إدارية تقوم بمساعدة مديري المدارس.

-زيادة نسبة الميزانية المخصصة لصيانة المدارس.

-تفعيل مجالس الآباء و المعلمين في المدارس و ذلك لبحث قضايا و مشاكل الطلبة للتخفيف على مديري المدارس في التعامل مع هذه المشكلات.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس الثانوية
• عمان

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-445126