دراسة نوعية لدور المعتقدات الأساسية لمديري المدارس الابتدائية في تنفيذ سياسة عدم "إهمال أي طفل"

العنوان الأصلي

A qualitative study of the role of core beliefs of elementary school principals in the implementation of no child left behind.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/304843263

مقدم أطروحة جامعية

واتسون، رودني يوجين

مشرف أطروحة جامعية

ديفيس، دونا

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الجامعة

جامعة ميسوري، كانساس سيتي

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم سياسة و مؤسسات القيادة التربوية

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• الطلاب
• المدارس الابتدائية
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• التشريعات التعليمية
• المدارس الابتدائية
• عدم إهمال أي طفل

رقم السجل

BIM-445283

قائمة المحتويات