معايير و ضمان جودة التعلم المزيج في التدريس الجامعي : دراسة نظرية

المؤلف

تيسير أندراوس سليم

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2011-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• التعلم الإلكتروني
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

كان الهدف من هذه الدراسة هو بناء منظومة معرفية، تتضح فيها ملامح صورة التعلم المزيج و متطلباته و عوامل نجاحه و ميزاته، و سبل تطبيقه في التدريس الجامعي.

حيث أجمعت الدراسات على أن التعلم المزيج هو أحد أشكال التعليم الإلكتروني، و مفاده بأنه طريقة تعليمية تعلمية تمزج بين التقنيات الحديثة و الأساليب التقليدية المعتادة، في إطار بيئة صفية تعليمية، يتفاعل فيها المدرس والطالب كل حسب إمكانياته، و بناء على متطلبات الموقف التعليمي، بعيدا عن قيود الزمان و المكان، و بأقل كلفة ممكنة.

و تبين أن معايير و ضمان جودة التعلم المزيج تكمن في جودة أهدافه و حسن أداء المدرسين و الطلبة و أهمية المحتوى الدراسي، و اكتمال البنية التحتية و التقنية، و توفير الإمكانيات المالية، و التعبئة المجتمعية، و الشراكة و الربط الإلكتروني و المعلوماتي المحلي و العالمي، من أجل الإرتقاء بالعملية التدريسية، وصولا إلى نتاجات و غايات تعليمية، تلبي حاجات الأفراد و المجتمع حاضرا و مستقبلا.

و ظهر بأن المعيقات التي تعترض سبل تطبيق التعلم المزيج في التدريس، تتمحور ما بين ارتفاع الكلفة المالية لمدخلات هذا النوع من التعلم، و تدني مستوى الثقافة و الخبرة و المهارة لدى بعض المدرسين و الطلبة في التعامل بجدية مع تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و تكنولوجيا التعليم، و غياب الخطط التعليمية المتكاملة التي تضمن السير في هدى العلم و التكنولوجيا.

و اختتمت الدراسة بالتأكيد على أهمية إعادة النظر في مدخلات العملية التدريسية و إجراءات تنفيذها، من أجل استيعاب مفاهيم الثورة المعرفية و الإلكترونية و التكنولوجية، و التعبئة المجتمعية، لتحقيق متطلبات المرحلة الراهنة، و السير بركب الحداثة و التطور و التغيير.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-445533

• APA
• MLA
• AMA