غياب التكامل بين التعليم المدرسي و الجامعي و أثره على جودة التعليم : دراسة تحليلية لخريجي كلية الهندسة و التكنولوجيا في جامعة بوليتكنك فلسطين

المؤلف

رائد عزيز عمرو

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2011-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

13

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• فلسطين
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

يعرض هذا البحث نتيجة مقارنة بين الإنجاز المدرسي متمثلا بمعدل الثانوية العامة (التوجيهي) و الإنجاز الجامعي متمثلا بالمعدل التراكمي عند التخرج و ذلك لطلبة كلية الهندسة و التكنولوجيا في جامعة بوليتكنك فلسطين في الخليل – فلسطين.

حيث قمنا يمقارنة هاذين المعدلين لحوالي 1100 خريج تخرجوا من عدة برامج هندسية بدرجة بكالوريوس.

النتائج الأولية للدراسة تبين أن أواسط التسعينات تشكل نقطة تحول مقلقة في مدى تهيئة طلبة المدارس – الفرع العلمي للدراسة الهندسية.

فقد لاحظنا أن الفجوة بين معدل التوجيهي و المعدل الجامعي آخذة في الازدياد.

كما و لاحظنا أن الفئة القليلة من الخريجين و التي تتمكن من رفع معدلها التراكمي عند التخرج مقارنة بمعدلها في التوجيهي هي في تناقص مستمر إلى أن وصلت إلى 0% (صفر%) في معظم التخصصات الهندسية، مما يدل على غياب كامل للتنسيق بين المؤسسات المدرسية و الجامعية.

سوف نناقش في هذا البحث نتائج هذه الدراسة و نحاول إيجاد تفسير لما لاحظناه و طرح توصيات قد تساهم في الحد من المشكلة.

كما سنعرض نتائج أخرى في هذا السياق، مثل طبيعة الإنجاز المدرسي للطلبة الذين تمكنوا من رفع معدلهم التراكمي و للطلبة الذين واجهوا "انخسافا" حادا في معدلهم التراكمي مقارنة بمعدلهم في التوجيهي.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-446268

• APA
• MLA
• AMA