فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد : دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنة
العناوين الأخرى
L’efficacité d’un programme élaboré pour enseigner la pensée critique
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 63-84، 22ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
كما استخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي الذي يعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة القائم على تصميم المعالجات القبلية-البعدية ؛ و ذلك لمعرفة ما إذا كان هناك فروق بين الأفراد في مستوى التفكير الناقد بمهاراته المختلفة قبل تطبيق البرنامج و بعد تطبيقه.
أما بالنسبة لعينة الدراسة تمثلت في طلبة السنة الرابعة علم النفس المدرسي بكلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية بجامعة باتنة، و تكونت هذه العينة من 60 طالب.
أما بالنسبة لأدوات الدراسة فقد اعتمدت الباحثة على بطرية اختبارات القدرة على التفكير الناقد لمحمد أنور إبراهيم و البرنامج المقترح لتعليم التفكير الناقد من إعداد الباحثة.
و توصلت نتائج الدراسة إلى جود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي و القياس البعدي في مقياس التفكير الناقد مما يعني فاعلية البرنامج المقترح.
الملخص FRE
L’objectif de la présente étude consistait à vérifier l’efficacité de ce programme dans le développement de la pensée critique chez les étudiants.
La méthode utilisée est la méthode expérimentale qui base sur le pré test et le poste test, pour connaitre s’il existe des déférences significatives entre le niveau de la pensée critique avec ces différentes habilités chez les étudiants ou non, avant et après l’application du programme.
Le plan de recherche utilisé est le plan à mesures répétées (ce sont les mêmes sujets qui sont soumis aux différents niveaux de la variable indépendante).
L’échantillon se compose de 60 étudiants (tous les étudiants de 4ème année psychologie scolaire.
Les données ont été collectées par le biais des outils suivant : Test de la pensée critique de Mohamed Anoire Ibrahim, le programme proposé pour enseigner la pensée critique.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شنة، زكية. 2014. فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد : دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2014، ع. 13، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-446279
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شنة، زكية. فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد : دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنة. دراسات نفسية و تربوية ع. 13 (كانون الأول 2014)، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-446279
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شنة، زكية. فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد : دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنة. دراسات نفسية و تربوية. 2014. مج. 2014، ع. 13، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-446279
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 84
رقم السجل
BIM-446279
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر