Transdisciplinary Higher Education—A Challenge for Public Health Science
المؤلفون المشاركون
Krettek, Alexandra
Thorpenberg, Stefan
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2011، العدد 2011 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 1-6، 6ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2011-08-15
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This paper highlights and discusses issues associated with transdisciplinary teaching and suggests ways to overcome the challenges posed by different epistemologies, methods, and ethical positions.
Our own transdisciplinary teaching experience in public health helped us identify some important questions including (i) what is transdisciplinary research in practice, and does methods triangulation yield more valid results?, (ii) from a teaching perspective, how do biopsychosocial and medical research differ?, (iii) what is the difference between deductive and inductive research, and does each discipline represent a different ethical position?, and (iv) does pure inductive research lack theories, and does it require a hypothesis—a “rule of thumb”—on how to proceed? We also suggest ways to facilitate and enhance transdisciplinary teaching, focusing on what unites us and not on what sets us apart, openly underlining and highlighting our differences.
Using diverse methodologies, a newly educated transdisciplinary workforce will likely extend current knowledge and facilitate solutions for complex public health issues.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Krettek, Alexandra& Thorpenberg, Stefan. 2011. Transdisciplinary Higher Education—A Challenge for Public Health Science. Education Research International،Vol. 2011, no. 2011, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-488143
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Krettek, Alexandra& Thorpenberg, Stefan. Transdisciplinary Higher Education—A Challenge for Public Health Science. Education Research International No. 2011 (2011), pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-488143
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Krettek, Alexandra& Thorpenberg, Stefan. Transdisciplinary Higher Education—A Challenge for Public Health Science. Education Research International. 2011. Vol. 2011, no. 2011, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-488143
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-488143
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر