أثر برنامج قائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of a program based on feedback of developing writing composition skills for basic education stage students in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
زيتون، عايش محمود
عويدات، عبد الله
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج قائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة الصف العاشر الأساسي.
و عليه حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما مهارات التعبير الكتابي اللازمة لطلبة الصف العاشر الأساسي ؟ - ما مكونات البرنامج القائم على التغذية الراجعة لتنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة الصف العاشر الأساسي ؟ - ما أثر هذا البرنامج القائم في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة الصف العاشر ؟ - هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين علامات طلبة المجموعة التجريبية على اختبار التعبير الكتابي يعزى إلى الجنس ؟ - هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين علامات طلبة المجموعة التجريبية على اختبار التعبير الكتابي يعزى إلى التفاعل بين متغيري البرنامج و الجنس ؟ و تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس و كالة الغوث الدولية في منطقة شمال عمان التعليمية, موزعين على أربع شعب في مدرستين تم اختيارهما بطريقة طبقية عشواية بسيطة, اثنتين منها للذكور و اثنتين للإناث.
و تم تعيين شعب الدراسة من المدرستين و توزيعهما على طرق المعالجة بطريقة عشوائية.
تم توظيف البرنامج القائم على التغذية الراجعة الذي أعد خصيصا لأغراض الدراسة، بعد إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لطلبة الصف العاشر الأساسي، و قائمة بعبارات التغذية الراجعة لمهارات التعبير الكتابي.
وتمّ عرض هذه الأدوات جميعا على لجنة محكمين للتأكد من صدقها و مدى صلاحيتها, كما تم إعداد اختبار لقياس أثر البرنامج القائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة الصف العاشر الأساسي، تم عرضه على لجنة المحكمين نفسها, و طبق الاختبار قبليا لتحديد مستوى الطلبة و معرفة مدى التكافؤ بين شعب الدراسة, و تم حساب ثباته عن طريق تطبيقه، و إعادة تطبيقه بعد ثلاثة أسابيع على عينة استطلاعية من غير عينة الدراسة, و ذلك بإيجاد معامل الارتباط بين نتائج الطلبة على الاختبارين باستخدام معامل ارتبـاط بيرسون فبلـغ (85,0)، و هي نسبة مناسبة لأغراض الدراسة.
و لاختبار فرضيات الدراسة تمّ استخدام تحليل التغاير الثنائي ذي التصميم العاملي (2×2).
و قد كشفت الدراسة عن النتائج الآتية : - وجود أثر ذي دلالة لأثر البرنامج القائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي، لصالح المجموعة التجريبية ذكورا و إناثا.
- وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات علامات الذكور والإناث في كتابة موضوعي المنظر الطبيعي و الحاسوب، و في العلامة الكلية لصالح الإناث ،أما موضوع الحوار فلم تبلغ الفروق مستوى الدلالة.
- وجود أثر ذي دلالة للتفاعل بين متغيري البرنامج و الجنس في موضوعي المنظر الطبيعي و الحوار لصالح المجموعة التجريبية, أما موضوع الحاسوب فلم يكن هناك أثر للتفاعل.
و في ضوء النتائج المتحصلة قدمت الدراسة عددا من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
عدد الصفحات
249
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية المشكلة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شبيب، ختام محمد. (2005). أثر برنامج قائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-514576
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شبيب، ختام محمد. أثر برنامج قائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-514576
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شبيب، ختام محمد. (2005). أثر برنامج قائم على التغذية الراجعة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-514576
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-514576
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
