الجودة تعليم نظام التعليم LMD: قراءة نقدية لنظام التعليم الجزائري الجودة بمرجعية معايير نظام ISO9002

المؤلف

عرعور، مليكة محمد

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الرابع المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 1-3 / 4 / 2014

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2014-04-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• الجزائر
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

تعد جودة التعليم في الجامعة الجزائرية قضية حتمية تفرضها عملية محاكاة نظم التعليم في دول العالم؛ من ناحية و من أخرى؛ الأهداف المرسومة من طرف التعليم الجزائري، لكن حتى يكون رصد الجودة على مستوى عالي من الدقة و السليمة في النتائج التي تمكن بدورها من إحداث التعديلات التربوية المناسبة للبد من وجود معايير للرصد و المتمثلة في معايير ISO، هذه الأخيرة التي وضعت لأجل رصد جودة الإنتاج المادي الحسي على عدة مستويات، من هذا المنطلق، فقد جاء هذا البحث بغرض تقدير الجودة التعليمية لنظام التعليم العالي LMD الذي طبق منذ سنة 2004 في الجزائر من خلال معايير نظام ISO، صحيح أن مدلولات هذه الأخيرة اقتصادية لكن سيتم إسقاطها على النظام التربوي، على اعتبار أن فكرة الجودة التعليمية أيضا ذات دلالة اقتصادية، و لأجل التحقق من هذا الطرح صيغت إشكالية الدراسة في تساؤل رئيس مفادهما مدى جاهزية نظام التعليم الجزائري LMD الساري المفعول في تطابق الجودة التعليمية وفق معايير نظام ISO؟ لقد أجريت المعالجة الميدانية لنظام التعليم العالي الجزائري الحديث بمحددات ثلاث أولها توفير الوسائل البيداغوجية، عقلة التسيير الإداري و أخيرا توفير تأهيل المؤطرين، و هي في ذات الوقت تعد معاييرا ISO 9002، و ذلك لأجل تحقيق الهدف من البحث و مفاده الكشف عن مدى قرب نظام التعليم العالي الجزائري من معايير للجزم بشكل تقريبي بوجود جودة تعليمية في التعليم العالي الجزائري، لأجل ذلك أخذت جامعة محمد خيضر بسكرة الجزائر حالة للدراسة الميدانية، و هي جامعة فتية عمرها 30 ثلاثون سنة تعتمد على الطرائق الحديثة في التعليم و تسيير القضايا البيداغوجية.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-514712

• APA
• MLA
• AMA