الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت و علاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل

العناوين الأخرى

The dominant leadership styles of public high school principals in Kuwait and their relation to teachers motivation towards work

مقدم أطروحة جامعية

الظفيري، خالد صاهود مزعل

مشرف أطروحة جامعية

دواني، كمال سليم

أعضاء اللجنة

المقابلة، علي حسين
العمري، خالد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأنماط القيادية السائدة بين مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت و علاقتها بمستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين العاملين معهم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت ؟ 2- ما مستوى الدافعية نحو العمل لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) في مستوى الدافعية نحو العمل للمعلمين تعزى للنمط القيادي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) في مستوى الدافعية نحو العمل للمعلمين تعزى للخبرة و الجنسية و المؤهل الأكاديمي ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت و البالغ عددهم 56 مديرا و تم أخذ عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية بلغت 35 مديرا، و المعلمين العاملين معهم و البالغ عددهم 4114 معلما و تم أخذ عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية بلغت 718 معلما.

و من أجل تحقق هدف الدراسة فقد استخدم الباحث أداتين للدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة، كانت الأولى هي مقياس فيفر (Pfieffer) للنمط القيادي مكون من 35 فقرة يتضمن السلوكات الخاصة بالأنماط القيادية الثلاثة (الديمقراطي، التسيبي، التسلطي).

و كانت الأداة الثانية لقياس مستوى الدافعية لدى المعلمين مكونة من 60 فقرة أخذت من الأدب النظري و الدراسات السابقة، و تم إجراء الصدق والثبات اللازمين لهما.

و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - أن النمط القيادي السائد بين مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت هو النمط الديمقراطي إذ بلغت نسبة ممارسته بين أفراد عينة الدراسة (51.4 %).

- إن مستوى دافعية المعلمين نحو العمل كانت مرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ (233.12).

- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت تعزى للنمط القيادي الديمقراطي.

- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت تعزى للخبرة لصالح أصحاب الخبرة من 10 سنوات فأكثر، والجنسية لصالح المعلمين غير الكويتيين، و أن ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في دولة الكويت تعزى للمؤهل العلمي.

و في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات، كان أبرزها الاهتمام بالنمط الديمقراطي، وضرورة تدريب المديرين على هذا النمط و كذلك الاهتمام بدافعية المعلمين نحو مهنتهم كمعلمين.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الكويت

عدد الصفحات

89

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-516542