فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين ومساعديهم و المعلمين

العناوين الأخرى

The effectiveness of educational activities in the primary schools in the state of Kuwait from the perspective of principals, assistant principals, and teachers

مقدم أطروحة جامعية

العازمي، خالد ظاهر

مشرف أطروحة جامعية

التل، أحمد يوسف

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
طناش، سلامة يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و مساعديهم و المعلمين.

تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات لمدارس الابتدائية في الكويت و مساعديهم و المعلمين الذين يعملون معهم، أما عينة الدراسة فتكونت من (645) فردا منهم (55) مديرا و مديرة، و (86) مساعدا و مساعدة، و (504) معلمين و معلمات من مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة لقياس فاعلية النشاطات التربوية، و اشتملت على (50) فقرة.

و جرى التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثباتها، و باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، إضافة إلى احتساب معامل الاتساق الداخلي بمعادلة (كرونباخ-الفا).

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • إن درجة تفعيل الإدارة المدرسية للنشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و مساعديهم و المعلمين كانت متوسطة.

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت في جميع المجالات.

و كانت الفروق لصالح المعلمين.

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية المتابعة تعزى إلى متغير الجنس في مجال المتابعة، و كانت الفروق لصالح الذكور.

• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المؤهل العلمي.

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت بالنسبة لمجال الأهداف و الدرجة الكلية تعزى إلى متغير الخبرة، و كانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات).

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المنطقة التربوية في جميع المجالات، و كانت الفروق لصالح العاصمة و حولي و الجهراء والأحمدي.

و في ضوء هذه النتائج، فقد قدمت مجموعة من التوصيات، من أبرزها العمل على تفعيل دور الإدارة المدرسية من خلال الإفادة المثلى من الإمكانات المتاحة، و توفيرها بما يتناسب و طبيعة النشاطات التربوية، عقد الدورات المتخصصة للمشرفين على النشاطات التربوية في المدارس بغرض تأهيلهم ليكونوا قادرين على تفعيل النشاطات بشكل أكبر فاعلية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس
• الأنشطة
• المدارس الابتدائية
• الكويت

عدد الصفحات

105

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-516564