مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
Sources of authority of high schools principals at the State of Kuwait from teachers perspective
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
العضايلة، عدنان عبد السلام
العمري، خالد يوسف
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظرالمعلمين العاملين بتلك المدارس، و علاقتها بمتغيري جنس المعلم، و خبرته.
و تكونت عينة الدراسة من (200) معلم و معلمة، منهم (100) معلم، و (100) معلمة.
و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، و تم الاعتماد على مقياس مصادر سلطة المديرين الذي أعده رحيم و ماجنر (Rahim & Magner, 1996)، و قامت بترجمته و تطبيقه العساف (2005)، و يضم المقياس خمسة مصادر للسلطة هي : سلطة المكافأة، و سلطة الإكراه، و سلطة القانون، و سلطة المرجعية، و سلطة الخبرة.
و جرى التحقق من صدق المقياس و ثباته باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، و طريقة الاتساق الداخل.
و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) للعينات المستقلة لتحليل إجابات المعلمين والمعلمات.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - كانت درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة متوسطة.
- جاءت درجة ممارسة مديري المدارس لسلطة المكافأة أعلى ممارسة بالنسبة لمصادر السلطة الأخرى، ويليها سلطة الإكراه، و ثم سلطة القانون، و يليها السلطة المرجعية، و أخيرا شكلت سلطة الخبرة أقل درجة ممارسة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة ؛ سلطة المكافأة، و سلطة الإكراه، وسلطة الخبرة، و السلطة المرجعية تعزى إلى متغير الجنس، و لصالح المعلمات.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة تعزى إلى متغير الخبرة.
و في ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها إخضاع مديري المدارس لدورات خاصة تهدف إلى تنمية مهاراتهم الإدارية، و تبلور سلوكهم القيادي، و تشجيع مديري المدارس على استخدام السلطة المرجعية، و سلطة الخبرة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
73
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطيري، فهد مشبب. (2008). مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطيري، فهد مشبب. مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطيري، فهد مشبب. (2008). مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-516786
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
