تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي و معلمات هذه المدارس

العناوين الأخرى

Evaluation of the performance of the heads of academic sections in private secondary schools in Jordan from the teachers views of these schools

مقدم أطروحة جامعية

عباسي، نجاة إبراهيم يوسف

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

حسن جميل طه
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي و معلمات هذه المدارس، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1 .

ما مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي هذه المدارس ؟ 2 .

ما مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمات هذه المدارس ؟ 3 .

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية، من وجهة نظر معلمي ومعلمات هذه المدارس ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان، و البالغ عددهم (2677) معلما و معلمة للعام الدراسي 2006 / 2007.

و ذلك بسبب تواجد غالبية المدارس الخاصة و التي تحتوي على أقسام تعليمية، في محافظة عمان، و قد تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (350) معلما و معلمة، فكان عدد الاستبانات المرتجعة (299) من العينة العشوائية، حيث بلغ عدد المعلمين (149) معلما، و عدد المعلمات (150) معلمة.

و لجمع بيانات الدراسة تم تطوير استبانة لتعرف مستوى تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية، و تم التحقق من صدقها وذلك من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين في تخصص الإدارة التربوية، و المشرفين التربويين في مديرية التعليم الخاص، و للتأكد من ثبات الأداة تم استخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات للأداة (0.88)، كما استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و اختبار(ت) لمعالجة بيانات الدراسة و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- إن تقويم المعلمين لأداء رؤساء الأقسام كان عاليا، في مجالي : النمو المهني للمعلمين، و تنمية العلاقات مع المجتمع المحلي.

بينما حصلت باقي المجالات التعليمية الأخرى على مستوى أداء متوسط.

2- إن تقويم المعلمات لأداء رؤساء الأقسام التعليمية كان عاليا، في مجالي : تنمية العلاقات مع المجتمع المحلي، و النمو المهني للمعلمين.

أما باقي المجالات فقد حصلت على مستوى أداء متوسط.

3- أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية تعزى للجنس.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي :  عقد دورات تدريبية لرؤساء الأقسام التعليمية، فيما يخص مجالات الدراسة المتمثلة في : إثراء المنهاج الدراسي و تحسين تنفيذه، و التخطيط و التنظيم للقسم التعليمي، و التقويم و المتابعة، و العمل مع التلاميذ، و إدارة التغيير، حيث أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية فيها كان متوسطا من وجهة نظر المعلمين و المعلمات.

 إجراء دراسات مماثلة على مجتمعات أخرى غير مجتمع الدراسة الحالية، و دراسة متغيرات أخرى جديدة.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الأردن

عدد الصفحات

134

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-517038