اتجاهات مديري المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر

العناوين الأخرى

Principals and assistant principals attitudes towards working in independent schools in the state of Qatar

مقدم أطروحة جامعية

مشعل، صالح محمد حمد

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
طناش، سلامة يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات مديري المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : • ما اتجاهات مديري المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهم ؟ • ما اتجاهات مديرات المدارس و وكيلاتهن نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهن ؟ • هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات مديري و مديرات المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة تعزى إلى المرحلة الدراسية، الجنس، الوظيفة ؟ تكونت عينة الدراسة من (133) فردا منهم (46) مديرا و مديرة و ( 87 ) و كيلا و وكيلة من العاملين في المدارس المستقلة في دولة قطر للعام الدراسي 2008 / 2007 م، و يمثلون ما نسبته (74 %)، من مجتمع الدراسة الكلي، و قد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية.

حيث بنيت أداة الدراسة من خلال الاطلاع على الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة، و جرى التحقق من صدقها و ثباتها.

ثم طبقت على أفراد عينة الدراسة، تم إجراء التحليل الإحصائي، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن مستوى اتجاهات مديري المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهم كان متوسطا.

- إن مستوى اتجاهات مديرات المدارس و وكيلاتهن نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهن كان متوسطا.

-إن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في اتجاهات المديرين و المديرات و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير المرحلة الدراسية، في كل من مجالي : ضغوط العمل، و الرضا الوظيفي، و المجموع الكلي لصالح المرحلة الثانوية.

- عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المديرين و المديرات و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير الجنس في مجالات (ضغوط العمل، الحوافز المادية و المعنوية، و الرضا الوظيفي) و المجموع الكلي، في حين وجد فرق ذو دلالة إحصائية في مجال العلاقات الإنسانية و كانت الفروق لصالح الإناث.

- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اتجاهات المديرين و المديرات و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير الوظيفة لكافة المجالات و المجموع الكلي.

و في ضوء النتائج يوصي الباحث بالآتي : • ضرورة اهتمام المجلس الأعلى للتعليم بتنمية الكفايات الإدارية و الفنية لمديري المدارس من خلال إتاحة فرص النمو المهني بإلحاقهم ببرامج تدريبية إدارية تلبي حاجاتهم العلمية و الأدائية.

• العمل على تخفيف ضغط العمل الإداري في المدارس المستقلة، و إيجاد ظروف عمل تساعد المديرين و وكلاءهم على أداء مهامهم بنوع من الارتياح و البعد عن الروتين.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس
• المديرون
• المواقف
• قطر

عدد الصفحات

120

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-517303