المنظومة القيمية الإدارية لمديري المدارس الحكومية في دولة الكويت

العناوين الأخرى

Values system of public school principals in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

شمس الدين، عبد العزيز محمد علي

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
الحياري، حسن أحمد الحسن

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف المنظومة القيمية الإدارية لدى مديري و مديرات المدارس الحكومية الابتدائية و المتوسطة و الثانوية في دولة الكويت، و كذلك تعرف الاختلاف في هذه المنظومة تبعا لمتغيرات الجنس، و التخصص، و المؤهل العلمي و الخبرة الإدارية، و المرحلة الدراسية للعام الدراسي (2005 / 2006) و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.

ما القيم الإدارية السائدة لدى مديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظرهم ؟ 2.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس ؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير التخصص ؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير المؤهل العلمي ؟ 5.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير الخبرة الإدارية ؟ 6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير المرحلة الدراسية ؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من مديري و مديرات المدارس الحكومية الابتدائية و المتوسطة و الثانوية في دولة الكويت.

و تكونت عينة الدراسة من (160) مديرا و مديره.

تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة.

ثم قام الباحث ببناء استبانة استخدمها أداة للدراسة.

و قد تكونت الأداة من (60) فقرة موزعة على 6 مجالات، و قد تم التأكد من صدقها و ثباتها، و من ثم طبقت على عينة الدراسة.

و بعد أن قام الباحث باستخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت)، و اختبار (شيفيه)، و اختبار تحليل التباين الأحادي.

توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- إن ترتيب أبعاد المنظومة القيمية الإدارية لدى مديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظرهم كانت على النحو التالي (قيم الدعم–قيم القيادة–قيم الامتثال–القيم الاعتبارية–القيم الخيرية–قيم الاستقلالية).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس.

3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير التخصص.

4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية للمؤهل العلمي على بعد قيم الاستقلالية (لصالح المديرين الذين يحملون، دبلوم كلية مجتمع و بكالوريوس) مقارنة مع المديرين من حملة الماجستير أو الدكتوراه.

5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لسنوات الخبرة الإدارية على بعد قيم الخيرية (لصالح المديرين ذوي الخبرة الإدارية أقل من 5 سنوات، و المديرين ذوي الخبرة الإدارية 10 سنوات فأكثر) مقارنة مع المديرين ذوي الخبرة الإدارية من 5 سنوات–أقل من 10 سنوات.

6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأبعاد المنظومة القيمية الإدارية لمديري و مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت تعزى لمتغير المرحلة الدراسية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• الكويت

عدد الصفحات

123

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-517537