تصورات مديري و معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف

العناوين الأخرى

The notions of public secondary school principals and teachers in Jordan of the possibility of applying management by objectives method

مقدم أطروحة جامعية

العدوان، فريال حسن مانع

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الماضي، عباس عبد المهدي عبد الكريم

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف تصورات مديري و معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف في محافظة البلقاء.

تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء للعام الدراسي (2005 / 2006)، البالغ عددهم (87) مديرا و مديرة.

و تكون مجتمع الدراسة من المعلمين البالغ عددهم (2429) معلما و معلمة.

و قد تكونت عينة الدراسة من جميع المديرين البالغ عددهم (87) مديرا و مديرة، و (485) معلما و معلمة بنسبة، (20 %) اختيروا بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة.

لجمع البيانات قامت الباحثة بتطوير استبانة تم التحقق من صدقها، من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، و للتأكد من ثباتها تم استخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-retest)، و قد بلغ معامل الثبات للأداة (0.88)، و لمعالجة البيانات إحصائيا فقد استخدمت المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA)، و معادلة الاختبار التائي (t-test).

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.

كانت تصورات مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف مرتفعة.

2.

كانت تصورات معلمي المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف متوسطة.

3.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (  0.05) بين تصورات المديرين و تصورات المعلمين لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف و لصالح المديرين.

4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (  0.05) بين تصورات المديرين و المديرات في إمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة التعليمية.

5.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (  0.05) بين تصورات المعلمين و المعلمات في إمكانية تطبيق نمط الإدارة تعزى لمتغيري الجنس و المؤهل العلمي.

6.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التعليمية و لصالح فئة (6-10) سنوات عند المديرين.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي : 1.

تصميم برامج تدريبية حول الإدارة بالأهداف للمديرين و المعلمين.

2.

إجراء دراسات استشرافية على المرحلة الأساسية.

3.

عمل دراسات إرشادية من أجل امتلاك الكفايات اللازمة لإمكانية تطبيق نمط الإدارة بالأهداف.

4.

الإكثار من المحاضرات و الندوات للمديرين و المعلمين للتعريف بايجابيات تطبيق نمط الإدارة بالأهداف.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس الثانوية
• الإدارة بالأهداف
• البلقاء

عدد الصفحات

97

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-517796