درجة ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين
العناوين الأخرى
Intermediate stage teachers degree of teaching competences practic from the technical supervisors perspective in the State of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
حسن جميل طه
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
- هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين.
تكونت عينة الدراسة من الموجهين الفنيين في دولة الكويت، البالغ عددهم (250) موجها و موجهة، منهم (132) موجها، و (118) موجهة فنية.
و تم توزيع استبانة مكونة من (67) فقرة موزعة على سبعة مجالات للكفايات التعليمية.
إذ تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مجال الإدارة التربوية.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - تبين أن درجة ممارسة المعلمين في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين كانت متوسطة، حيث بلغت درجة الممارسة (3.11)، و بانحراف معياري (0.51).
- احتلت كفاية إعداد الدرس المرتبة الأولى من حيث درجة ممارسة المعلمين لهذه الكفاية من وجهة نظر أفراد العينة بمتوسط حسابي (3.36) وبانحراف معياري (0.87).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتقديرات الموجهين الفنيين لدرجة ممارسة الكفايات التعليمية، تبعا لمتغير الجنس، إذ كانت هذه الفروق لصالح الإناث بمتوسط حسابي (3.19)، و انحراف معياري (0.50) و يبلغ المتوسط الحسابي للذكور(3.04)، و بانحراف معياري (0.51).
- لا توحد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتقديرات الموجهين الفنيين لدرجة ممارسة الكفايات التعليمية، تبعا لمتغير التخصص.
و من أهم التوصيات التي تبنتها هذه الدراسة هي : 1- إجراء دراسات مماثلة للمراحل الدراسية المختلفة للتعرف على درجة ممارسة المعلمين للكفايات التعليمية، و من وجهات نظر متعددة (المعلمين أنفسهم، مد راء المدارس، الطلبة..
الخ) و في كافة التخصصات العلمية و الأدبية.
2- تكثيف الدورات التدريبية، و إجراء المزيد من الدراسات حول أهمية البرامج التدريبية في إعداد المعلمين، و تأهيلهم في رفع كفاياتهم التعليمية و درجة ممارستهم لها.
3- اعتماد مبدأ امتلاك الكفايات التعليمية، و ممارساتها من قبل المعلمين أساسا للترقيات و الترفيعات و العلاوات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
114
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الديحاني، فواز عبيد صقر. (2007). درجة ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517822
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الديحاني، فواز عبيد صقر. درجة ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517822
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الديحاني، فواز عبيد صقر. (2007). درجة ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين الفنيين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517822
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-517822
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
