درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت
العناوين الأخرى
The degree of educational leaders contribution of change management at educational institutions in the State of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المقابلة، عاطف يوسف
السعود، راتب سلامة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت، كما هدفت إلى التعرف على أثر الجنس، و أثر الخبرة، و أثر المسمى الوظيفي في درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت.
و قد تكونت أسئلة الدراسة من سؤالين رئيسين : السؤال الأول : ما درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت من وجهة نظر القادة التربويين أنفسهم، و وجهة نظر مديري المدارس و وجهة نظر المعلمين ؟ السؤال الثاني : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس، الخبرة و المسمى الوظيفي ؟ و تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في وزارة التربية بدولة الكويت، و تضمن الفئات الآتية : القادة التربويين (مديري الإدارات، و المراقبين، و رؤساء الأقسام) : و يبلغ عددهم (200) قائد إداري من الجنسين، و مديري المدارس في منطقة الأحمدي التعليمية و يبلغ عددهم (155) مدير مدرسة و مديرة مدرسة.
و المعلمين العاملين في مدارس منطقة الأحمدي التعليمية التابعة لوزارة التربية و التعليم في دولة الكويت : و يبلغ عددهم (7700) معلما و معلمة.
و طبقت الدراسة على عينة عشوائية من القادة التربويين بنسبة (50 %) من مجتمع الدراسة بواقع (100) قائد تربوي من مركز الوزارة، كذلك تم اختيار عينة من مديري المدارس في منطقة الأحمدي التعليمية بنسبة (50 %) من مجتمع الدراسة، و بواقع (77) مديرا ومديرة، و ما نسبته (10 %) من المعلمين و المعلمات بواقع (770) معلما ومعلمة.
و قد تم توزيع الاستبانات على أفراد العينة البالغ عددهم الإجمالي (947) فردا، و بلغ عدد الاستبانات المسترجعة (850) استبانة.
استخدمت في الدراسة الاستبانة.
حيث قام الباحث بتطوير هذه الاستبانة التي تكونت من (48) فقرة، توزعت على خمس مجالات هي : التخطيط، و التنظيم، و التوجيه و الرقابة، و اتخاذ القرارات، التقييم و التقويم.
توزعت على المجالات الخمس على النحو التالي : مجال التخطيط و احتوى على عشر فقرات، و مجال التنظيم و احتوى على عشر فقرات، و مجال التوجيه و الرقابة و احتوى على عشر فقرات، و مجال اتخاذ القرارات و احتوى على عشر فقرات، و مجال التقييم والتقويم : و احتوى على ثماني فقرات.
و قد تم التحقق من صدق و ثبات أداة الدراسة بعد أن تم تحكيمها و ذلك بعرضها على ستة عشر محكما، و كان معامل الثبات (82 %).
و قد كان من نتائج الدراسة : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) تعزى لمتغير الجنس في وجهات نظر القادة و مديري المدارس في جميع المجالات.
بينما توجد فروق في وجهات نظر المعلمين تعزى للجنس في جميع المجالات عدا التخطيط.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة في وجهات نظر القادة في جميع المجالات لصالح من تزيد خبرتهم عن عشر سنوات.
بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة في وجهات نظر مديري المدارس في جميع المجالات، و المعلمين في جميع المجالات عدا التخطيط.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) تعزى لمتغير المسمى الوظيفي في وجهات نظر عينة الدراسة في جميع المجالات لصالح مديري المدارس.
و من أهم توصيات الدراسة : التركيز على استخدام أساليب حديثة و متطورة في مجال التوجيه و الرقابة كأسلوب حل المشكلات و تبادل الزيارات و متابعة الإنجاز.
و العمل على إشراك العاملين في عملية صنع القرار الإداري خاصة فيما يتعلق بإدارة التغيير مع التأكيد على ضرورة تقديم الحوافز و المكافآت للعاملين مما ينعكس على تقبلهم لإدارة التغيير، و أوصت برفع كفايات القادة التربويين حول مهارات اتخاذ القرارات في التوقيت المناسب خاصة فيما يتعلق بإدارة التغيير، كما أوصت الدراسة بإعطاء الفرصة للإناث لتبوء مواقع قيادية تربوية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
174
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الوسمي، فيصل سعد فالح. (2006). درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517886
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الوسمي، فيصل سعد فالح. درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517886
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الوسمي، فيصل سعد فالح. (2006). درجة إسهام القادة التربويين في إدارة التغيير في المؤسسات التربوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517886
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-517886
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
