درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of using the likerts participatory management pattern by Secondary School Principals in Kuwait as perceived by teachers

مقدم أطروحة جامعية

العجمي، محمد مسلم فهيد مسلم

مشرف أطروحة جامعية

عليمات، صالح ناصر منيزل

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
الشريفي، عباس عبد مهدي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 3- ما درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين.

4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05  ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05  ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي ؟ 6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05  ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية في محافظات دولة الكويت، و البالغ عددهم (9103).

و تم أخذ عينة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (10 %).

3- و بعد التأكد من صدق الأداة و ثباتها، استخدم الباحث الأساليب الإحصائية اللازمة للدراسة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية في جميع المجالات، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للجنس لصالح الإناث في جميع المجالات باستثناء المجال الإداري، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات و لصالح حملة البكالوريوس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للخبرة في المجال المهني و مجال المدرسة و المجتمع المحلي، و في المعدل ككل لصالح أصحاب الخبرة (11 سنة فأكثر).

و في المجال الإداري، و مجال العلاقات الإنسانية لصالح أصحاب الخبرة (5 سنوات فأقل) و بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي : 1- حث المديرات على حضور الدورات التي من شأنها رفع الكفاءة الإدارية لديهن.

2- حث المديرين من حملة الدراسات العليا على إشراك المعلمين في صنع القرار التربوي.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الكويت

عدد الصفحات

103

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-518111