أثر توظيف الألعاب التعليمية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض بعمر 5-6 سنوات في محافظات غزة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
صالح، عايدة شعبان الديب
أبو شقير، محمد سليمان حسين
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة الكشف عن أثر توظيف الألعاب في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض من (6-5) سنوات غزة، و انبثق عنها الأسئلة التالية : - ما المعايير التربوية اللازمة في اختبار الألعاب التعليمية ؟ - ما أهم الألعاب التعليمية التي يجب توظيفها في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض في محافظات غزة؟ - هل هناك اختلاف بين المجموعتين التجريبية و التي تم توظيف الألعاب التعليمية لتنمية التفاعل الاجتماعي لديها و الضابطة التي تم تعليمها بالطريقة التقليدية أطفال الرياض في محافظات غزة؟ - هل هناك اختلاف في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض يعزى لمتغير النوع (ذكور و إناث) في محافظات غزة؟ - هل هناك اختلاف بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في تنمية التفاعل الاجتماعي من وجهة نظر مديرة الرياض؟ عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من أطفال رياض دار القرآن الكريم و السنة و البالغ عددهم (90) طفلا، و ذلك في محافظات غزة حيث تم اختيار العينة من ثلاثة رياض من رياض دار القران الكريم و السنة (روضة البتول-رفح-روضة براعم القران-غزة و روضة براعم النصيرات بالنصيرات) بطريقة قصديه لكون الباحثة تعمل فيها حيث يسهل متابعة إجراءات الدراسة التجريبية، و لتوفر الأدوات اللازمة لإجراء التجربة، و تم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة بحيث يستخدم في تدريس المجموعة الضابطة و تقويمها بالطريقة التقليدية.
منهج الدراسة : اتبعت الباحثة المنهج التجريبي.
أدوات الدراسة : استبانه-بطاقة ملاحظة.
نتائج الدراسة : * استخلاص الألعاب التعليمية وفقا لقائمة المعايير التربوية و التي تم توظيفها في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض في محافظات غزة.
* توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في توظيف الألعاب التعليمية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض في محافظات غزة لصالح المجموعة التجريبية.
* لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة التجريبية نحو الألعاب التعليمية في القياس البعدي يعزى للنوع (ذكور و إناث).
التوصيات : * ضرورة تفعيل الألعاب التعليمية في رياض الأطفال بشكل عام و اعتمادها كوسيلة تعليمية و تربوية و اجتماعية في المجالات الخاصة بتنشئة الأطفال في المؤسسات التعليمية و التربوية بدلا من الطرق التقليدية في مؤسساتنا التعليمية.
* توفير الأدوات و المستلزمات، و التقنيات الحاسوبية الخاصة بالأطفال اللازمة في المؤسسات التعليمية للاستفادة منها في تطبيق الألعاب التعليمية برياض الأطفال.
* مكافأة و تعزيز معلمات الرياض ذوات الأداء المتميز و المتجدد، و اللواتي يعون لتوظيف كل جديد و مستحدث في تربية الأطفال لتحقيق النتائج الأفضل للأطفال.
* تقديم برامج تدريبية للمعلمين حول كيفية توظيف اللعاب التعليمية في مختلف المجالات برياض الأطفال.
* ضرورة المساهمة و المشاركة الفاعلة لوزارة التربية و التعليم، فيدعم استخدام الألعاب التعليمية للقيام في رياض الأطفال.
المقترحات : * تقترح الباحثة أن إجراء أبحاث علمية تتناول أشكال مختلفة من الألعاب و معرفة مدى تأثيرها في تنمية التفاعل الاجتماعي.
* إجراء بعض الدراسات و البحوث التالية : - إجراء دراسات توضح العلاقة بين استخدام الألعاب التعليمية و التحصيل الدراسي.
- فاعلية استخدام الألعاب التعليمية لتنمية بعض أساليب التفكير عند الأطفال.
- العمل على إقامة دورات تطويرية لمعلمات رياض الأطفال تهدف على زيادة الخبرات و المعلومات الخاصة بتربية الطفل من خلال اللعب.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
122
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحافي، سميرة سليمان. (2013). أثر توظيف الألعاب التعليمية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض بعمر 5-6 سنوات في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-520355
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحافي، سميرة سليمان. أثر توظيف الألعاب التعليمية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض بعمر 5-6 سنوات في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-520355
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحافي، سميرة سليمان. (2013). أثر توظيف الألعاب التعليمية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض بعمر 5-6 سنوات في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-520355
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-520355
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
