درجة ممارسة مديري المناطق التعليمية بوكالة الغوث للإدارة بالأهداف و علاقتها بأداء مديري المدارس

مقدم أطروحة جامعية

عيسى، صفاء علي محمد

مشرف أطروحة جامعية

العاجز، فؤاد علي مصطفى

أعضاء اللجنة

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة
صبيح، لينا زياد

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المناطق التعليمية في وكالة الغوث الدولية للإدارة بالأهداف، و علاقتها بدرجة أداء مديري مدارس وكالة الغوث الدولية من وجهة نظر المديرين أنفسهم، لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و أعدت الاستبانة كأداة للدراسة، و تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في محافظات غزة للعام الدراسي (2014-2013م)، و البالغ عددهم (245) مديرا و مديرة.

و تكونت عينة الدراسة من (215) مديرا و مديرة، بنسبة (% 87.75) من المجتمع الأصلي، تم استرجاع (213) من الاستبانات الموزعة، و استعباد (10) استبانات لعدم استكمالها شروط القبول، ليصبح عدد الاستبانات المعتمدة (203)استبانه بنسبة (% 82.85)، و لتحليل البيانات و معالجتها إحصائيا تم استخدام : برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : .1 أن درجة ممارسة مديري المناطق التعليمية بوكالة الغوث في محافظات غزة للإدارة بالأهداف كانت بدرجة مرتفعة حيث بلغ الوزن نسبي (% 79.39).

.2 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المناطق التعليمية في وكالة الغوث الدولية للإدارة بالأهداف تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي) .3 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المناطق التعليمية في وكالة الغوث الدولية لمجالي (تحديد الأهداف، و مجال التخطيط) تعزى لمتغير سنوات الخدمة.

.4 توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المناطق التعليمية في وكالة الغوث الدولية لمجالي (التنفيذ، تقويم الانجاز و المراجعة الدورية) تعزى لمتغير سنوات الخدمة.

.5 أن درجة أداء مديري المدارس في وكالة الغوث في محافظات غزة كانت بدرجة مرتفعة جدا حيث بلغ الوزن نسبي (% 86.52).

.6 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة أداء مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية تعزى إلى متغير(الجنس، سنوات الخدمة).

.7 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة أداء مديري المدارس لمجالي (الاتصال و التواصل، اتخاذ القرارات) تعزى إلى متغير المؤهل (بكالوريوس، دراسات عليا).

.8 توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة أداء مديري المدارس لمجالي (التخطيط و تحديد الأهداف، المتابعة و التقويم) تعزى إلى متغير المؤهل (بكالوريوس، دراسات عليا) لصالح البكالوريوس.

.9 أظهرت النتائج وجود علاقة طردية متوسطة ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين درجة ممارسة مديري المناطق للإدارة بالأهداف و درجة أداء مديري المدارس.

توصيات الدراسة : .1 إشراك مديري المناطق لمديري المدارس في مهارات (تحديد الأهداف، و التخطيط، و التقويم، و اتخاذ جميع القرارات التربوية و الإدارية) التي تخص مناطقهم التعليمية، سعيا منهم لإكساب مديري المدارس لهذه المهارة فيطبقوها في مدارسهم.

.2 متابعة مديري المدارس للتأكد من قدرتهم على إقامة علاقات إنسانية في مدارسهم و على العدالة في توزيع جميع المهام بين المعلمين.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• الإدارة بالأهداف
• قطاع غزة

عدد الصفحات

187

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-520548