معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر-علوم إنسانية بمحافظة خان يونس

العناوين الأخرى

The obstacles of learning mathematics with a Suggested apreview to overcome it for the humanitarian sciences eleventh graders in Khanyounis Governorate

مقدم أطروحة جامعية

الهباش، عبد الله يونس

مشرف أطروحة جامعية

الأسطل، إبراهيم حامد حسين

أعضاء اللجنة

عفانة، عزو إسماعيل سالم
الحمضيات، محمود إسماعيل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي / عشر علوم إنسانية بمحافظة خان يونس حيث تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على هذه المعوقات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها و لتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن بعض الأسئلة الموضحة كما وردت، و استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي المتمثل في استبانة للمعلمين و أخرى للطلبة، حيث تم التأكد من صدقهما و ثباتهما بالطرق المناسبة لذلك، و تكونت عينة الدراسة من (366) طالبا و طالبة و (38) معلما و معلمة، ثم حللت الاستبانتين إحصائيا باستخدام برنامج (spss) لتحديد أبرز معوقات تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر / علوم إنسانية، و قام الباحث أيضا بإجراء مقابلة مع بعض معلمي و معلمات الرياضيات للصف الحادي عشر / علوم إنسانية للوقوف بصورة أكبر على هذه المعوقات، و قد تم تنفيذ أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012 / 2013م و كان من أهم نتائج الدراسة أن هناك معوقات لتعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر علوم إنسانية و أن أهم هذه المعوقات طبقا لمجالات الاستبانة كانت كالتالي : 1- ما يتعلق بالكتاب المدرسي حيث كانت أهم هذه المعوقات، ضعف الترابط بين وحدات الكتاب المقرر، أنه لا يراعي ميول الطلبة و حاجاتهم.

2- ما يتعلق بالطالب فكان أهم هذه المعوقات، اهتمامه بأمور تعيق تحصيله الدراسي مثل الانترنت، المباريات، وسائل ترفيه .....الخ، ضعف عام في القواعد و القوانين الرياضية، الاتجاهات السلبية من قبل الطالب نحو تعلم الرياضيات.

3- ما يتعلق بالمعلم فكان أهم هذه المعوقات، اتباع المعلم طرق تقليدية في شرح دروس الرياضيات، عدم استخدامه للوسائل التعليمية، أخيرا تركيزه على أسلوب التلقين في تدريس الرياضيات.

4- ما يتعلق بالبيئة الصفية و الإدارة المدرسية حيث تبين أن أهم هذه المعوقات هي الأعداد الكبيرة للطلاب داخل الفصول، و عدم ملاءمة الحصص في نهاية جدول الدوام اليومي للطلاب.

و بناء على هذه النتائج تم وضع تصور مقترح للتغلب على بعض هذه المعوقات، و قد أوصى الباحث بعدة توصيات كان أهمها : ضرورة الاهتمام بهذه المعوقات و عدم الاستهتار بها، إعادة النظر في مقرر الرياضيات لفرع العلوم الإنسانية، عمل اختبارات تشخيصية للوقوف على مواطن الضعف لدى الطلبة حتى يتسنى معالجتها، التأكيد على تعلم أساسيات الرياضيات لدى الطلبة في مراحلهم الأولى، إعطاء حوافز للمعلمين بأنواعها، و أخيرا التواصل بين المدرسة و الأسرة و المجتمع و وزارة التربية و التعليم حتى يتم التغلب على هذه المعوقات.

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• الرياضيات
• خان يونس

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-521280