توظيف الخرائط الذهنية لتنمية مهارة التفكير المنظومي و التحصيل في التكنولوجي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
العناوين الأخرى
The study aimed to examine the impact of employment mind Maps in technology for the development of systemic thinking skills and achievement in basic ninth-grade student
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
النجار، حسن عبد الله
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى توظيف الخرائط الذهنية في التكنولوجيا لتنمية مهارة التفكير المنظومي و التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.
و قد تلخصت مشكلة الدراسة بالأسئلة الآتية : 1.ما مهارات التفكير المنظومي المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع ؟ 2.ما التصميم المناسب لتدريس وحدة من كتاب التكنولوجيا للصف التاسع باستخدام الخرائط الذهنية ؟ 3.هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير المنظومي ؟ 4.هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل ؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة و المتمثلة في اختبارين : اختبار للتفكير المنظومي و اختبار لقياس التحصيل، و تم عرض هذين الاختبارين على مجموعة من المحكمين للتأكد من سلامتهما و صلاحيتهما للتطبيق.
و لغرض هذه الدراسة قامت الباحثة بإعادة تصميم وحدة الاتصالات و الشبكات من كتاب التكنولوجيا للصف التاسع باستخدام الخرائط الذهنية و بدء تطبيقها على الطالبات، و اختارت الباحثة عينة الدراسة من مدرسة أمنة بنت وهب و عددها (62) طالبة موزعين على مجموعتين، المجموعة التجريبية و عددها (30) طالبة درست باستخدام الخرائط الذهنية و المجموعة الضابطة و عددها (32) و درست بالطريقة التقليدية، و قد تأكدت الباحثة من تكافؤ المجموعات من حيث العمر الزمني و التحصيل الدراسي و التفكير المنظومي، و استخدمت الباحثة وفقا لطبيعة الدراسة منهجين هما : • المنهج الوصفي التحليلي لتحليل الوحدة الثانية من كتاب التكنولوجيا للصف التاسع لمعرفة مهارات التفكير المنظومي المتضمنة فيه.
• المنهج التجريبي : حيث قامت الباحثة بتدريس وحدة دراسية باستخدام الخرائط الذهنية على الطالبات و قياس أثرها بالنسبة للطريقة التقليدية.
و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية على الدرجات أظهرت النتائج : 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير المنظومي لصالح المجموعة التجريبية.
2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية.
كما أثبتت نتائج الدراسة نجاح الخريطة الذهنية إلى حد كبير في تنمية مهارات التفكير المنظومي قيد الدراسة و زيادة التحصيل لدى الطالبات.
و في ضوء النتائج السابقة توصي الباحثة باستخدام الخرائط الذهنية على نطاق واسع في تدريس المناهج الفلسطينية لما لها من أهمية في رفع تحصيل الطلبة.
كما تقترح الباحثة في ضوء النتائج السابقة إجراء مزيد من البحوث التربوية في هذا المجال مما يزيده عمقا و ثراء و لما ثبت من فائدته في مجال التدريس و أثره الإيجابي على الطلبة.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
166
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : اجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ضهير، غادة محمد رمضان. (2013). توظيف الخرائط الذهنية لتنمية مهارة التفكير المنظومي و التحصيل في التكنولوجي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521702
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ضهير، غادة محمد رمضان. توظيف الخرائط الذهنية لتنمية مهارة التفكير المنظومي و التحصيل في التكنولوجي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521702
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ضهير، غادة محمد رمضان. (2013). توظيف الخرائط الذهنية لتنمية مهارة التفكير المنظومي و التحصيل في التكنولوجي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521702
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-521702
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
