درجة ممارسة مديري الإدارات التعليمية بمحافظات غزة للتقييم و المتابعة و علاقتها بجودة العمل من وجهة نظر المشرفين

العناوين الأخرى

The proportion of the educational departments directors practice for evaluation and pursuing and their relation with work quality in the supervisors opinion in Gaza Governorates

مقدم أطروحة جامعية

أبو شقفة، كمال محمود

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

أعضاء اللجنة

أبو الخير، أحمد غنيم علي
أبو دف، محمود خليل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري الإدارات التعليمية بمحافظات غزة للتقديم و المتابعة و علاقتها بجودة العمل من وجهة نظر المشرفين.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستخدما استبانتين كأداة للدراسة و قد بلغ عدد فقرات الاستبانة الأولى في صورتها النهائية (41) فقرة، و تكونت الاستبانة الثانية من (20) فقرة صورتها النهائية.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين في وزارة التربية و التعليم الفلسطينية في قطاع غزة لعام 2014م، و البالغ عددهم (197) مشرفا، استجاب منهم (153) مشرفا و قد وزعت الاستبانة على أفراد العينة بنسبة (77.6 %) و لتحليل استجابات أفراد مجتمع الدراسة قام الباحث باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS) و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- بلغت الدرجة الكلية للاستبانة الأولى علة وزن نسبي قدره (68.27)، و تمثلت درجة التقييم الكلي فيها (67.01) في حين حصلت درجة المتابعة الكلية على وزن نسبي (70.04).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات المشرفين لدرجة ممارسة الإدارات التعليمية بمحافظات غزة للتقييم و المتابعة تعزى لمتغير الجنس و متغير المؤهل العلمي و متغير سنوات الخدمة.

3- حصلت الدرجة للاستبانة الثانية-الجودة-على وزن نسبي قدره(70.20).

4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات المشرفين لجودة العمل في الإدارات التعليمية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس و متغير المؤهل العلمي و متغير سنوات الخدمة.

5- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( (a ≤ 0.05موجبة و قوية بين متوسطات تقديرات المشرفين للتقييم لدى مديري الإدارات التعليمية بمحافظات غزة و بين متوسطات تقديراتهم لجودة العمل في الإدارات التعليمية.

بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي : أولا : فيما يخص مجال التقييم من قبل إدارة المنطقة التعليمية لأداء المشرفين.

1- أن تتجنب الإدارة التعليمية وجهات نظرها الشخصية أثناء عملية التقييم للمشرفين.

2- أن يشمل التقييم كل المهمات الإدارية التي يقوم بها المشرفون.

3- أن يساهم المشرفون أيضا بتقييم أداء مديري التعليم.

ثانيا : فيما يخص مجال المتابعة (الإدارية و الفنية) من قبل إدارة المنطقة التعليمية لأداء المشرفين.

1- يجب أن تستخدم الإدارة التعليمية مبدأ التفويض و متابعته.

2- أن تعطي الإدارة التعليمية جزءا من وقتها اليومي (وقت العمل) للاستماع إلى هموم و مشاكل المشرفين الإدارية و الفنية.

3- أن تعتمد الإدارة التعليمية على مبدأ التشاور في اتخاذ القرارات(النمط الديمقراطي في الإدارة).

ثالثا : فيما يخص جودة العمل في الإدارات التعليمية يوصي الباحث بما يلي : 1- تفعيل وحدة الجودة الإدارية في الإدارات التعليمية.

2- استخدام أدوات متعددة للرقابة على الجودة.

3- العمل على تقييم و تحسين العمليات الإدارية باختيار و استخدام المعلومات التنافسية لتحسين الأداء.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• التوجيه التربوي
• الإشراف التربوي
• قطاع غزة

عدد الصفحات

106

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-521795