المشاكل السلوكية التي يواجهها المرشدون في عملهم في المدارس الحكومية بقطاع غزة و علاقتها بأساليب معاملتهم لأبنائهم كما يدركونها

العناوين الأخرى

The behavioral problem for the students in the preparatory and secondary governmental for the counselor schools and the relationship with the methods of parentally frealmeul

مقدم أطروحة جامعية

مدوخ، نور فوزي

مشرف أطروحة جامعية

أبو دقة، سناء إبراهيم محمد

أعضاء اللجنة

الطهراوي، جميل حسن
صالح، عايدة شعبان الديب

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد النفسي

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أكثر أساليب الوالدية شيوعا لدى المرشدين التربويين لأبنائهم، و معرفة أكثر المشكلات شيوعا لدى طلبة في المدارس الإعدادية و الثانوية من وجهة نظر المرشدين التربويين، و توضيح العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية المرشد التربوي لأبنائه و بين المشكلات لدى الطلبة التي تواجه المرشد التربوي يوميا، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.

و تكونت عينة الدراسة من (136) مرشد و مرشدة تربوية ممن يعلمون في المرحلة الإعدادية و الثانوية في جميع محافظات غزة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين للدراسة قامت بإعدادهما للدراسة و هما : استبانة أساليب المعاملة الوالدية و استبانة المشكلات السلوكية، و استخدمت لمعالجة بيانات الدراسة إحصائيا كلا من : التكرارات و المتوسطات الحسابية و النسب المئوية و معامل ارتباط بيرسون و معادلة جتمان و معامل ارتباط ألفا كرونباخ و اختبار (ت) و تحليل التباين الأحادي، و أوضحت نتائج الدراسة ما يلي :- 1- حصل بعد الحماية-الإهمال على المرتبة الأولى بوزن نسبي (87.55 %)، و حصل بعد التسامح-التسلط على المرتبة الثانية على المرتبة بوز نسبي ( 65.42 %)، و ذلك من حيث أسلوب المعاملة الوالدية الأكثر شيوعا لدى المرشدين التربويين لأبنائهم.

2- حصل بعد المشكلات العاطفية على المرتبة الأولى بوزن نسبي (60.58 %)، ثم مشكلات مخالفة النظام المدرسي على المرتبة الثانية بوزن نسبي (60.49 %)، ثم مشكلات العدوان حصلت المرتبة الثالثة بوزن نبسي (51060 %)، و ذلك من حيث المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الإعدادية و الثانوية.

3- لا توجد علاقة بين المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الإعدادية و الثانوية التي تواجه المرشد التربوي في عمله و بين أساليب معاملته لأبنائه.

4- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية و الإعدادية في المدارس الحكومية تعزى لمتغير المديرية.

5- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية و الإعدادية في المدارس الحكومية تعزى لمتغير المرحلة الدراسية.

6- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية لدى المرشد التربوي لأبنائه تعزى لجنس المرشد.

7- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية لدى المرشد التربوي لأبنائه تعزى لسنوات العمل.

8- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية لدى المرشد التربوي لأبنائه تعزى لعدد الأبناء.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التوجيه التربوي
• الإشراف التربوي
• قطاع غزة
• الإرشاد النفسي

عدد الصفحات

166

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-522443