بناء برنامج تدريبي لتنمية الكفايات التربوية لمعلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في الأردن و بيان فاعليته

العناوين الأخرى

Building a training program to develop the educational capacities for teachers in vocational hotel secondary education in Jordan and showing its efficiency

مقدم أطروحة جامعية

بني إسماعيل، صلاح حمدان العقلة

مشرف أطروحة جامعية

العليمات، محمد مقبل

أعضاء اللجنة

الطويسي، أحمد عيسى علي
الجادري، عدنان حسين
حارث عبود عباس

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد الكفايات التربوية اللازمة لعمل معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في الأردن, و بناء برنامج تدريبي قائم على تلك الكفايات، و بيان فاعليته في إكسابهم هذه الكفايات.

و تحديدا فقد سعت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما الكفايات التربوية اللازمة لعمل معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في المدارس المهنية في الأردن ؟ 2.

ما درجة امتلاك معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في المدارس المهنية في الأردن للكفايات التربوية ؟ 3.

هل هناك فروق في درجة امتلاك معلمي التعليم الثانـوي المهني الفندقي في المدارس المهنيـة للكفايات التربوية تعـزى للمؤهـل العلمي و عدد سنـوات الخبـرة ؟ 4.

ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح لتنمية الكفايات التربوية لمعلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في المدارس المهنية في الأردن ؟ 5.

ما فاعلية البرنامج التدريبي المقتـرح لتنمية الكفايات التربوية لمعلمي التعليـم الثانوي المهنـي الفندقي في المدارس المهنية في الأردن ؟ ولكي تتمكن الدراسة من تحقيق أهدافها فقد قام الباحث ببناء و تطوير أدواتها على النحو الآتي : أ- تصميم استبانة لتحديد الكفايات التربوية اللازمة لعمل معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في الأردن، و تم تطبيقها على مجتمع الدراسة المكون من (80) معلما.

ب- بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات التربوية.

ت- إعداد اختبار تحصيلي " قبلي- بعدي" لبيان فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في إكسابهم هذه الكفايات و قد طبق البرنامج التدريبي المقترح على أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (20) معلما.

و قد كانت أبرز النّتائج التي خرجت بها هذه الدراسة بعد تطبيق أدواتها على النحو الآتي : اشتقاق قائمة بالكفايات التربوية المطلوبة لعمل معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي، مكوّنة من ست و ستين كفاية، موزعة على ثمانية مجالات، من خلال الرجوع للأدب التربوي و الدراسات السابقة، و تحليل كل من مناهج التعليم الفندقي، و بنود تقرير الزيارة الصفية، و سؤال خبراء المناهج، بالإضافة لخبرة الباحث كونه مشرفا تربويا.

1.

كان أعلى متوسط حسابي لدرجات امتلاك معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي للكفايات التربوية اللازمة لعملهم هو لمجال العلاقة مع المجتمع المحلي و الزملاء، و كان أدنى متوسط حسابي هو لمجال استراتيجيات تنفيذ الموقف الصفي.

2.

كان عدد الكفايات التي حازت على متوسّطات حسابية بدرجة متوسطة و متدنية هي (13) كفاية، و هي الكفايات التي قام عليها بناء البرنامج التدريبي المقترح.

3.

لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05)، على كل مجال من مجالات الكفايات التربوية الثمانية في درجة امتلاك معلمي التعليم الفندقي للكفايات التربوية تعزى للمؤهل العلمي أو عدد سنوات الخبرة.

4.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج أفراد عينة الدراسة في الاختبارين القبلي و البعدي و لصالح الاختبار البعدي تعزى لأثر البرنامج التدريبي المقترح في تحسين مستوى امتلاك معلمي التعليم الثانوي المهني الفندقي في الأردن للكفايات التربوية.

و في ضوء النتائج التي خرجت بها هذه الأطروحة.

فإن الباحث خرج بجملة من التوصيات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• التعليم المهني
• التعليم الثانوي
• التدريب
• الأردن

عدد الصفحات

441

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-523610