تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية
العناوين الأخرى
Evaluation of the practical textbook of light vehicle mechanic for the industrial secondary education stage from industrial school teachers' point of view
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الطويسي، أحمد عيسى علي
العاني، رؤوف عبد الرزاق
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التدريب العملي تخصص مكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية، لذا حاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما هي جوانب القوة والضعف في كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين ؟ 2- هل تختلف تقديرات المعلمين التقويمية لجوانب كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي باختلاف المؤهل العلمي (دبلوم، بكالوريوس فأكثر) ؟ 3- هل تختلف تقديرات المعلمين التقويمية لجوانب كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي باختلاف الخبرة ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين الذين يدرسون مبحث التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي في المدارس الحكومية المهنية في الأردن للعام الدراسي (2005– 2006)، و البالغ عددهم (102) معلما، و تم استبعاد (15) معلما لغرض العينة الاستطلاعية لحساب معامل الثبات، و أصبحت عينة الدراسة (87) معلما.
و لغرض جمع البيانات، قام الباحث بتطوير أداة بحث اشتملت على الجوانب التقويمية لكتاب التدريب العملي في مجالات (الأهداف، المحتوى، التقويم، الأنشطة و الوسائل التعليمية، إخراج الكتاب، أسلوب العرض).
و قد تم التأكد من صدق أداة الدراسة و ذلك بعرضها على محكمين من ذوي الاختصاص و الخبرة و كذلك تم التأكد من ثبات أداة الدراسة باستخدام طريقة (الاختبار-إعادة الاختبار) و تم حساب معامل الثبات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، حيث بلغت قيمته (0.82).
للإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار فرضياتها تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لكل مجال و لكل فقرة، و كذلك تم استخدام اختبار (ت) t-test و تحليل التباين الأحادي (one way ANOVA).
و قد أظهرت التحليلات الإحصائية أن ترتيب مجالات تقويم الكتاب من حيث نقاط القوة كان على التوالي (الأهداف، ثم التقويم، ثم المحتوى، ثم الإخراج الفني للكتاب، ثم الأنشطة و الوسائل التعليمية، و أخيرا أسلوب العرض).
و أن مجالات الكتاب المذكورة جاءت منها ثلاثة في المستوى القوي، و هم مجال الأهداف، و مجال التقويم، و مجال المحتوى، أما المجالات الثلاثة الباقية فقد جاءت في المستوى المتوسط.
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات تقديرات المعلمين التقويمية لكتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الباكالوريوس فأكثر.
بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين التقويمية لكتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح أصحاب الخبرة الطويلة (10 سنوات فأكثر).
و على ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمجال الأنشطة و الوسائل التعليمية في كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي، من خلال إعادة النظر في محتوياتها بحيث تشتمل على مهمات متنوعة تؤدي إلى التعرف على خصائص المهن و خصائص أصحابها، على أن تراعى إمكانيات و ظروف المدرسة.
كذلك أن يهتم الكتاب بأنشطة الزيارات الميدانية.
كما أوصت بضرورة إشراك المعلمين في تطوير و تأليف الكتب المدرسية، التي تؤهلهم للمشاركة الفاعلة في هذا المجال.
بالإضافة إلى ضرورة اهتمام المعلمين في الجانب العملي من الكتاب و التنويع في طرق و أساليب التدريس من خلال اتباع استراتيجيات تعليمية حديثة.
و كذالك أوصت الدراسة بإجراء دراسات تقييمية تعرف مدى الدور و الكفايات (القدرات) التدريبية لدى المعلم، و الاحتياجات التدريبية للطالب و متطابات سوق العمل و الانتاج.
بالإضافة إلى دعم و إثراء الكتاب العملي بإصدار نشرات إضافية لتغطي المستجدات في تقنيات المركبات و صيانتها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
108
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الاول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جبارة، أمجد سليمان. (2007). تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية. (أطروحة Master's theses). Amman Arab University, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524135
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جبارة، أمجد سليمان. تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية. (أطروحة Master's theses). Amman Arab University. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524135
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جبارة، أمجد سليمان. (2007). تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية. (أطروحة Master's theses). Amman Arab University, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524135
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-524135
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
