الاحتياجات التدريبية المعرفية و المهارية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية

العناوين الأخرى

Knowledge and skills training needs of the electrical technicians working at the Jordanian Universities

مقدم أطروحة جامعية

طوالبة، عماد الدين محمد علي

مشرف أطروحة جامعية

العليمات، محمد مقبل

أعضاء اللجنة

قطيشات، منيف عبد الرحمن
الجادري، عدنان حسين

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الاحتياجات التدريبية المعرفية، و المهارية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية، و علاقتها بمتغيرات المؤهل الأكاديمي، و عدد سنوات الخبرة، و قد تكونت عينة الدراسة من (151) فني كهرباء يعملون في الجامعات الأردنية، و كانت أداة الدراسة عبارة عن استبيان من أعداد الباحث، تضمن (103) فقرات موزعه على (13) مجال تقيس فقراتها درجة الاحتياج المعرفي و المهاري لفنيي الكهرباء، و قد تم توزيع الأداة بعد التأكد من صدقها و ثباتها، على أفراد عينة الدراسة و تم جمعها و تحليلها إحصائيا، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : النتائج المتعلقة بالاحتياجات التدريبية المعرفية : 1.

هناك (3) مجالات هي استخدام الحاسب في العمل، اختيار و تخزين الأجهزة و المواد الكهربائية، و أجهزة و تقنيات القياس حصلت على درجة احتياج تدريبي معرفي مرتفع جدا.

2.

هناك مجال واحد وهو توثيق المعلومات حصل على درجة احتياج معرفي منخفض جدا.

3.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) على الاحتياجات التدريبية المعرفية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة على أداة الدراسة و مجالاتها باستثناء مجال تحليل البيانات و المعلومات العلمية و العملية و كانت الفروق لصالح ذوي الخبرة من (1-10) سنوات.

4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) على الاحتياجات التدريبية المعرفية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي على أداة الدراسة و مجالاتها باستثناء مجال تجميع و تركيب الدارات الكهربائية و الالكترونية، و قد كانت الفروق لصالح حملة درجة الدبلوم مقارنة مع حملة درجة الثانوية.

النتائج المتعلقة بالاحتياجات التدريبية المهارية : 1.

هناك مجال واحد هو الأمن الصناعي و السلامة المهنية حصل على درجة احتياج تدريبي مهاري مرتفع جدا.

2.

أن هناك (5) مجالات هي تحليل المعلومات و البيانات العلمية و مجال أجهزة و تقنيات القياس الالكترونية و الكهربائية، و مجال تجميع و تركيب الدارات الكهربائية و الالكترونية، صيانة و إصلاح الأجهزة الكهربائية و الالكترونية، و مجال توثيق المعلومات، حصلت على درجة احتياج تدريبي مهاري مرتفع.

3.

هناك (3 ) مجالات هي التمديدات و التوصيلات الكهربائية المنزلية و الصناعية، و مجال استخدام الحاسب في العمل، و مجال اختيار و تخزين الأجهزة و المواد الكهربائية حصلت على درجة احتياج تدريبي مهاري منخفض جدا.

4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05)، على الاحتياجات التدريبية المهارية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة على أداة الدراسة و مجالاتها باستثناء مجالي تحليل المعلومات العلمية و إنتاجها و مجال أجهزة القياس الالكترونية و الكهربائية و لصالح ذوي الخبرة من (1-10) سنوات مقارنة مع ذوي الخبرة من 10 سنوات فأكثر.

5.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) على الاحتياجات التدريبية المهارية لفنيي الكهرباء العاملين في الجامعات الأردنية على أداة الدراسة و مجالاتها تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي باستثناء مجال الأمن الصناعي و السلامة المهنية و لصالح حملة درجة الدبلوم.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال

الموضوعات

• الجامعات
• الموظفون
• التدريب
• الكليات
• الأردن

عدد الصفحات

139

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-524378