درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة و مدى فاعليتها

العناوين الأخرى

Degree of availability of the counseling services at the public and Private Jordanian Universities and extent of effectiveness thereof

مقدم أطروحة جامعية

الجمال، رنا مصطفى

مشرف أطروحة جامعية

الأعظمي، سعيد

أعضاء اللجنة

عواد، أحمد أحمد
الخالدي، عطا الله

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة و مدى فاعليتها، تبعا لمتغيرات الجنس و السنة الجامعية و نوع الجامعة، و ذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : 1- ما درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة من وجهة نظر الطلبة ؟ 2- هل تختلف درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة و مدى فاعليتها من وجهة نظر الطلبة باختلاف الجنس، السنة الجامعية و نوع الجامعة ؟ 3- ما مدى فاعلية الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة من وجهة نظر الطلبة ؟ تكون مجتمع الدراسة من طلبة الجامعات الأردنية العامة و الخاصة (جامعة اليرموك، جامعة آل البيت، جامعة الطفيلة التقنية، جامعة الإسراء، جامعة الزرقاء الأهلية، جامعة جرش الأهلية) في كلية التربية و البالغ عددهم (3195) طالبا و طالبة من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2006 / 2007)، و قد تم اختيار عينة تكونت من (639) طالبا و طالبة، بالطريقة العشوائية العنقودية.

و لجمع بيانات الدراسة فقد تم إعداد استبانة خاصة بالخدمات الإرشادية و مدى فاعليتها.

تكونت أداة الدراسة من (39) فقرة و قد شملت الأداة أربعة مجالات هي : المجال الأكاديمي، المجال المهني، المجال الاجتماعي و المجال النفسي.

و تم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المختصين في الإرشاد التربوي و النفسي.

و للتأكد من ثبات الأداة تم استخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، على طلبة من خارج عينة الدراسة و بفارق زمني مدته أسبوعان، إذ بلغ معامل الارتباط لأداة توفر الخدمات الإرشادية (0.80) و (0.79) لأداة مدى فاعلية الخدمات الإرشادية.

كما استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) الإحصائي لمعالجة بيانات الدراسة.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- إن أعلى درجة لتوفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة كانت في مجال الخدمات الاجتماعية، بينما كانت أدنى درجة في الخدمات النفسية.

2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة، و مدى فاعليتها تعزى لمتغير نوع الجامعات لصالح الجامعات الخاصة بمستوى منخفض.

3- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة، و مدى فاعليتها تعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الدراسية الرابعة و بمستوى منخفض.

4- لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توفر الخدمات الإرشادية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة، و مدى فاعليتها تعزى لمتغير الجنس.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة المرشدين بإجراء محاضرات في حرم الجامعة للتعريف بالإرشاد و المهمات التي يقوم بها أو العمل على إدخال مساق الإرشاد التربوي و النفسي كمتطلب من متطلبات الجامعة الإجبارية، أو الاختيارية لجميع التخصصات في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة، و توجيههم إلى أن الإرشـاد يكون لجميع الطلبة، و على الجامعة أن تعمل على تهيئة مكان مناسب للإرشاد، و تزويده بالمتطلبات الضرورية و بالمرشدين ذوي الخبرة و الكفاءة العالية و ذلك لمساعدة الطلبة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• علم النفس التربوي
• التوجيه التربوي
• الأردن

عدد الصفحات

118

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-524837