تطوير منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في الأردن في ضوء مهارات الاستقصاء و بيان أثره في تنمية هذه المهارات لدى طلبة تلك المرحلة

العناوين الأخرى

The development of the national and civic curriculum in the light of the inquiry skills and its effect on the enhancement of the students skills in the higher basic stage in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

الصفدي، حسين محمد سليمان

مشرف أطروحة جامعية

الخريشة، علي كايد
أبو حلو، يعقوب عبد الله

أعضاء اللجنة

مرعي، توفيق أحمد
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
كايد عبد الحق

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في الأردن في ضوء مهارات الاستقصاء، و بيان أثره في تنمية هذه المهارات لدى طلبة تلك المرحلة من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما المهارات اللازمة للاستقصاء في منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في الأردن ؟ 2.

ما واقع مهارات الاستقصاء في منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا من خلال تحليل محتواه ؟ 3.

ما مكونات منهاج مطور للتربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في ضوء مهارات الاستقصاء ؟ 4.

ما أثر تدريس وحدات تدريسية من المنهاج المطور في تنمية مهارات الاستقصاء لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي العليا ؟ و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بالإجراءات الآتية : تحديد مجتمع الدراسة والذي تكون من مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة، و البالغ عددها (46) مدرسة و اشتملت على (216) شعبة و (5466) طالبا و طالبة، كما تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية و التي تكونت من (12) شعبة و (282) طالبا و طالبة تم توزيعهم حسب الصفوف إلى مجموعتين الأولى تجريبية ضمت (6) شعب و كان عدد أفرادها (143) طالبا و طالبة، و ضابطة ضمت (6) شعب و كان عدد أفرادها (139) طالبا و طالبة.

كما قام الباحث بإعداد قائمة المهارات اللازمة للاستقصاء في منهاج التربية الوطنية و المدنية، و تحليل المنهاج في ضوء قائمة المهارات اللازمة للاستقصاء للوقوف على واقع هذه المهارات في منهاج التربية الوطنية و المدنية، و ذلك من خلال تحليل محتواه، و لتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استمارة تحليل تم عرضها على لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص، و تطوير المنهاج الحالي في ضوء هذه المهارات و نتائج تحليل محتواه، و تم اختيار (3) وحدات من المنهاج المطور و بناءها تفصيليا، و أعد الباحث اختبارا لقياس مهارات الاستقصاء.

و للتحقق من صدق الأدوات و ثباتها، ثم عرضها على لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص و استخدام المعالجات الإحصائية للتحقق من ثبات الاختبار، إذ بلغ ثبات الاختبار (0.81) و عد كافيا لأغراض الدراسة، و تم التأكد من تكافؤ أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة بتطبيق الاختبار قبل إجراء التجربة و أظهرت النتائج تكافؤ أفراد مجموعتي الدراسة، و بعد إجراء التجربة طبق اختبار مهارات الاستقصاء على أفراد مجموعتي الدراسة و أظهرت النتائج ما يأتي : 1.

إن عدد المهارات اللازمة للاستقصاء في منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا (18) مهارة منها الإحساس بالمشكلة، و تحديد المشكلة، و اختبار الأفكار و صياغة الفرضيات و معرفة المعلومات و تحديد المصادر و جمع المعلومات..

و غيرها.

2.

إن اهتمام منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا بمهارات الاستقصاء كان غير كافيا.

3.

إن اهتمام منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا بمهارات الاستقصاء بصفوفه الثلاث (الثامن، و التاسع، و العاشر الأساسي) كان متقاربا و تضمن كل منها (13، 15، 14) مهارة من إجمالي مهارات الاستقصاء.

4.

تكون منهاج التربية الوطنية و المدنية المطور من الأهداف بمجالاتها الثلاث المعرفية و الوجدانية و المهارية، و محتوى تضمن طبيعة و مهارات الاستقصاء وأساليب و وسائل و أنشطة تساعد في تنمية مهارات الاستقصاء لدى الطلبة، و أساليب تقويم تقيس المهارات الاستقصائية.

5.

وجود فروق دالة إحصائيا ( = 0.05) و لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الوحدات التدريسية المطورة من منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا المطور.

و قد أوصى الباحث بإعادة بناء منهاج التربية الوطنية و المدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا، و تضمينه مهارات الاستقصاء، و إعادة النظر في الأنشطة و أساليب التقويم في منهاج التربية الوطنية و المدنية لتناسب تنمية مهارات الاستقصاء.

و إجراء دراسة على مناهج التربية الوطنية و المدنية في المراحل التعليمية الأخرى في الأردن.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• التربية الوطنية
• الأردن

عدد الصفحات

283

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-525836