التخطيط للتعليم ما قبل المدرسي بالسودان في ظل العولمة

المؤلف

عوض الله، عصام الدين برير آدم

المصدر

جرش : للبحوث و الدراسات : مجلة علمية نصف سنوية محكمة

الناشر

جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2012-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

22

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• رياض الأطفال
• السودان

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تخطيط التعليم ما قبل المدرسي بالسودان و تعرف واقعه و أهدافه و الأسس و المبادئ التي يقوم عليها، و كذلك الوقوف على أهداف إستراتيجية التعليم قبل المدرسي، و تعرف وسائل و أدوات و آليات تخطيطه و تعرف وسائل متابعة و تنفيذ و تقويم تخطيط التعليم ما قبل المدرسي، و الوقوف على تخطيط برامج إعداد معلمي و معلمات التعليم ما قبل المدرسي، و المشكلات و التحديات التي تواجه تخطيط مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي في ظل العولمة، و لكي تتحقق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي في إجراء الدراسة ؛ و تمثلت أداة الدراسة في : الاستبانة التي وجهت إلى الخبراء و المختصين في مجال التعليم ما قبل المدرسي في السودان. استخدم الباحث معادلة التجزئة النصفية لبيرسون لإيجاد معامل الارتباط، و معادلة التنبؤ لسبيرمان و براون لإيجاد معامل ثبات الاستبانة و الوسط الحسابي و النسبة المئوية و اختبار (ت) لتحليل عبارات الاستبانة. و خلصت الدراسة إلى نتائج ؛ أهمها : 1.

أنه عند تخطيط التعليم ما قبل المدرسي تراعي أهداف بدرجة كبيرة مثل : تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطفل وفق تعاليم الدين، و تنمية الشعور بالإنتماء للأسرة و الوطن و الدين، كما أن هنالك أهدافا تراعى بدرجة قليلة جدا مثل : تعويد الطفل على تحمل المسئولية، و تزويده بالتعابير و المعلومات الأساسية الصحية المناسبة. 2.

أن التنسيق بين إدارات التعليم قبل المدرسي و مؤسسات التعليم الخاص يتم بصورة قليلة جدا. 3.

أن تخطيط التعليم ما قبل المدرسي يقوم على أسس علمية و مبادئ في بعض الجوانب دون الأخرى. 4.

أن هنالك تحديات كبيرة جدا لتواجه تخطيط التعليم ما قبل المدرسي تتمثل في : انخفاض نسب و عزوف الأطفال و المعلمين المتخصصين من الالتحاق برياض الأطفال. و أختتم الباحث دراسته بعدد من التوصيات ؛ أهمها : 1) إعادة النظر و ضرورة الاهتمام بالتعليم ما قبل المدرسي و تخطيطه لمواجهة تحديات العولمة الثقافية. 2) عمل جملة تدابير لمواجهة التحديات التي تواجه التعليم ما قبل المدرسي في مقدمتها جذب المجتمع لدفع أطفاله للالتحاق برياض الأطفال. 3) الاهتمام بالبنيات الأساسية للتعليم قبل المدرسي من مباني و ألعاب و غيرها.

الملخص الإنجليزي

The study aims at exploring the pre-school educational planning in Sudan, its current status, objectives and the principles on which it is based.

It also takes into account the aims of the pre-school educational strategy, its instruments, methods of planning as well as identifying the means of follow-up, implementation and evaluation of the preschool educational planning.

Teacher training programmes planning, problems and challenges facing the preschool educational institutions with reference to globalization also represent some of the areas of concern.

In order to achieve the aims of the study, the researcher has followed the descriptive method using the questionnaire as a major tool to which experts and those who are concerned from the pre-school educational planning domain have responded.

In statistical analysis, the researcher has used the Pearson's split-half reliability coefficient, Spearman-Brown reliability coefficient, the mean, percentage and the T-test.

The study has achieved the following results : 1.

Pre-school educational planning considerably focuses on objectives such as enhancing the positive tendency towards the religious teachings and the developments of relevance towards the family, patriotism and religion ; whereas, objectives such as developing the sense of responsibility and the provision with the appropriate health information are not satisfactorily accentuated.

2.

The coordination between the administration of the pre-school education authorities and private education is not satisfactory.

3.

The pre-school educational planning is well established in some aspects ; whereas, some aspects are not well covered.

4.

The pre-school educational planning faces tremendous challenges which are reflected in the children's and specialized teachers abstinence from joining kindergartens.

Of the most significant recommendations are the following : 1.

Pre-school education planning should receive care and reconsideration in order to conform to the challenges of cultural globalization.

2.

Considerable preparation should be made to confront the challenges by persuading the community to encourage the children to join the kindergartens.

3.

Substantial care should be given to pre-school education infra-structure e.g.

the buildings and games.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-529879

• APA
• MLA
• AMA