دور استراتيجيات تعليم الأطفال و تعلمهم في تحسين إعدادهم للمستقبل : دراسة ميدانية في رياض الأطفال في مدينة حلب

العناوين الأخرى

Children's teaching and learning strategies for future purposes : a field study in kindergartens in Aleppo

المؤلف

حوري، عائشة عهد

المصدر

جرش : للبحوث و الدراسات : مجلة علمية نصف سنوية محكمة

الناشر

جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2012-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

30

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• أطفال ما قبل المدرسة
• حلب

الملخص العربي

هدف البحث تقصي واقع إستراتيجيات تعليم الأطفال و تعلمهم في رياض الأطفال لتحسين إعدادهم المستقبلي، و التوصل إلى التوصيات و المقترحات التي تبين مستلزمات إعداد الأطفال للمستقبل. أتبعت الباحثة المنهجين الوصفي و التحليلي، لتقصي البيانات و تحليلها، و استخدمت الأدوات الآتية : تحليل المحتوى، الاستبانة، استطلاع آراء أولياء الأمور، في تحقيق أهداف البحث، و الوقوف على مدى تنفيذ معلمات رياض الأطفال لاستراتيجيات التعليم و التعلم، لتحسين واقع الرياض، و توفير مستلزمات إعداد الأطفال المستقبلي، ثم تم التأكد من الصدق و الثبات عن طريق صدق المحتوى، و إعادة التحليل من قبل باحثين، و هيئة المحكمين في الاستبانة من قبل مختصين في رياض الأطفال، و استعانت الباحثة بقانون النسبة المئوية في استخلاص نسب الإجابات في الاستبانة، و استطلاع آراء أولياء الأمور، و ترتيبها تنازليا. أظهرت النتائج أن هناك ارتفاعا في نسب إجابات الموافقين، بحيث ترجحت بين (98% و 74%)، و تشير هذه النسب إلى أن معظم المعلمات يقمن بتنفيذ الطرائق المستخدمة في رياض الأطفال كالألعاب، و القصص، و الاستعانة بالنماذج التركيبية، و ممارسة الأنشطة التي تنمي لديهم الحس الوطني و القومي و الاجتماعي و الثقافي و الخلقي، كذلك بينت نتائج استطلاع آراء أولياء الأمور تحقيق التكامل بين رياض الأطفال و البيت للتوصل إلى نمو سليم، و رعاية أفضل، و لعل هذا يدل على أن مؤسسات رياض الأطفال قد أخذت تطبق الجودة النوعية فيها، و يتجلى ذلك في اختيار معلمات مؤهلات في رياض الأطفال من جهة، و حسن تنفيذ استراتيجيات التعليم و التعلم من جهة أخرى، و ذلك للوصول إلى إعداد الأطفال نحو المستقبل. أما أهم التوصيات و المقترحات فكان أهمها : تزويد رياض الأطفال بوسائل متنوعة معاصرة، مثل المخابر الحديثة في المجالات العملية، و المشاغل اليدوية، و ملاعب للرياضة ؛ ليتمكن الأطفال من تعرف اهتماماتهم، و ربطها بإعدادهم المستقبلي، عقد ندوات و محاضرات لمعلمات رياض الأطفال باستخدام عروض سمعية بصرية، لتعرف الاتجاهات الحديثة في استراتيجيات التعليم و التعلم، العمل على تحديث معايير اختيار معلمات رياض الأطفال بحيث تشمل الرغبة في العمل، و مراعاة الجوانب الإنفعالية عند الأطفال، وضع مقاييس لتقويم مهارات الأطفال بعد كل نشاط يقومون به، للتأكد من التوجه إلى المستقبل، مشاركة الأسرة في نشاطات رياض الأطفال، لتحقيق نمو الأطفال في المجالات كافة، ثم اقترحت الباحثة القيام ببحث يتناول علاقة كفايات معلمات رياض الأطفال بإستراتيجيات التعليم و التعلم.

الملخص الإنجليزي

The research aims at investigating the status que of children's teaching and teaming strategies in kindergartens to improve their future qualifications.

It also attempts to provide recommendations and suggestions to the requirements of improving children's future qualifications.

The researcher follows a descriptive and analytical methodology to investigate and analyze data.

She uses the following instruments : content analysis, questionnaire, parents* surveys.

These instruments are deployed to achieve the research objectives ; to check teachers' commitment to teaching and learning strategies ; to improve the performance of kindergartens, and to provide children future preparation requirements.

Furthermore, both authenticity and consistency are validated through the genuineness of content.

Reanalysis is also conducted by researchers and a questionnaire committee of kindergarten specialists.

The researcher uses the arithmetic mean to calculate the percentage of questionnaire responses and parents' surveys.

Then she orders the results descendingly.

The results show that there is a rise in the percentage of those who answered with a "yes," where it ranges between 98 % and 74 %.

These percentages point out that most teachers carry out such methods used in kindergartens as games, stories, synthetic models and practices that develop children's patriotic, national, social, cultural and ethical responsibilities.

Parents' survey also demonstrates the fulfillment of integration between kindergartens and homes to better the children's growth and care.

This comes as a result of kindergartens' application of qualitative approach ; best seen in the recruiting of qualified teachers on the one hand, aild well implemented teaching and learning strategies on the other hand.

Most notable recommendations and suggestions are : providing kindergartens with a variety of modem means such as up-to-date laboratories for practical specialties, workshops and playgrounds so that children may be able to sort out their interests and connect them with their future life.

Moreover, forums and lectures are to be held for kindergarten teachers using visual and audible presentations to help them recognize modem teaching and learning methods.

Besides, recruitment criteria are to be improved so as to include job enthusiasm and children's interactive behavior.

Also, the need to set measures to assess children's skills after each activity to assure future interests and needs.

Again, family participation in kindergarten activities is essential to assure children's growth in all fields.

Finally, the researcher suggests to conduct a research that tackles teachers' satisfaction with children's teaching and learning strategies in kindergartens.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-529966

• APA
• MLA
• AMA