أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و رضا الطلاب عن مقرر التربية البيئية في جامعة الكويت
العناوين الأخرى
The effect of using e-activities in blended learning on academic achievement and students satisfaction with the environmental education course in Kuwait University
مقدم أطروحة جامعية
الكندري، بدرية عبد الرسول محمد
مشرف أطروحة جامعية
فتحي عبد القادر صالح
إسماعيل، العجب محمد العجب
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج على تحصيل طلاب مقرر التربية البيئية بجامعة الكويت و رضاهم عن هذا المقرر.
و لقد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضيين التاليين : 1.
يؤدي التعلم باستخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج إلى زيادة تحصيل الطلاب في مقرر التربية البيئية مقارنة بالتعلم المدمج الذي لا يحتوي على أنشطة إلكترونية.
2.
يؤدي التعلم باستخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج إلى زيادة رضا الطلاب عن مقرر التربية البيئية مقارنة بالتعلم المدمج الذي لا يحتوي على أنشطة إلكترونية.
اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض الدراسة، و لقد تكونت عينه الدراسة من 59 طالبا و طالبة مسجلين في شعبتين لمقرر التربية البيئية بكلية التربية بجامعة الكويت.
طبقت الباحثة اختبارا تحصيليا للتحقق من الفرض الأول، كما طبقت مقياسا يقيس رضا الطلاب عن المقرر في ثلاثة أبعاد : طريقة التدريس و تصميم المحتوى و رضا الطلاب عن تجربة التعلم من خلال بيئة التعلم الافتراضية البلاكبورد و ذلك للتحقق من الفرض الثاني.
أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
من جانب آخر لم تثبت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و الضابطة في رضا الطلاب عن المقرر بشكل عام، في حين ظهر فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية في محور رضا الطلاب عن تصميم المحتوى.
التخصصات الرئيسية
علوم الأرض و المياه و البيئة
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
180
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكندري، بدرية عبد الرسول محمد. (2008). أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و رضا الطلاب عن مقرر التربية البيئية في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535449
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكندري، بدرية عبد الرسول محمد. أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و رضا الطلاب عن مقرر التربية البيئية في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535449
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكندري، بدرية عبد الرسول محمد. (2008). أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و رضا الطلاب عن مقرر التربية البيئية في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535449
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-535449
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
