أثر استخدام المحاكاة القائمة على موجهات نظرية جانييه على التحصيل و اتجاهات الطلاب نحو التعلم المدمج

العناوين الأخرى

The effect of using simulation according to Gagnes Theory on students achievement and attitude toward blended learning

مقدم أطروحة جامعية

العليان، خلود علي خالد

مشرف أطروحة جامعية

ضيف الله، عبد الحليم
سعيد، أحمد محمد نوبي

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

التعليم و التدريب عن بعد

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام المحاكاة في علم التشريح لطلاب الطب السنة الثالثة في جامعة الخليج العربي، من خلال أثر استخدام المحاكاة كعامل مساعد في تدريس مادة التشريح على كل من متغيري التحصيل الدراسي و اتجاهات الطلاب نحو التعلم المدمج.

تكونت عينة البحث من (122) طالبا و طالبة موزعين إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تم تعليمهم باستخدام أسلوب التعلم القائم على المشكلة، و مجموعة تجريبية، تم تعليمهم بنفس الأسلوب و لكن بمساعدة إثرائية بمقرر الكتروني في بيئة التعلم الافتراضية (WebCT)، و تم تصميم المقرر الالكتروني باستخدام المحاكاة القائمة على موجهات نظرية جانييه، و اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي و مقياس لاتجاهات الطلاب نحو التعلم المدمج، و مقياس يقيس استخدامات و مهارات الحاسب الآلي و الإنترنت للطلاب.

و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي النهائي.

و من جانب آخر وجود وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في اتجاهات الطلاب نحو التعلم المدمج، و كلاهما كان لصالح المجموعة التجريبية.

التخصصات الرئيسية

الأحياء
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• طرق التدريس
• الطلاب
• التحصيل الدراسي
• التشريح
• البحرين

عدد الصفحات

104

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-535706