أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي
العناوين الأخرى
The effect of discussion in e-learning on the achievement and critical thinking : study on university course
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
فتحي عبد القادر صالح
سعيد، أحمد محمد نوبي
روبيح، كمال مصطفى
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد في مقرر مقدمة في نظم المعلومات لطلاب كلية العلوم الإدارية.
و لقد سعى البحث إلى التحقق من صحة الفرضيتين التاليتين :- 1.
يؤدي ااستخدام أداة المناقشة المستخدمة في التعلم الإلكتروني إلى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة بقدر أكبر مقارنة مع التعليم التقليدي (وجها لوجه).
2.
يؤدي استخدام أداة المناقشة المستخدمة في التعلم الإلكتروني إلى تحسين التحصيل العلمي لدى الطلبة بقدر أكبر مقارنة مع التعليم التقليدي (وجها لوجه).
أتبعت الباحثة المنهج التجريبي (بتصميمه شبه التجريبي) للتحقق من فروض البحث، على عينة البحث المكونة من (100) طالب و طالبة.
و قد تم توزيعهم إلى مجموعة تجريبية استخدمت التعلم الإلكتروني باستخدام أداة النقاش، و أخرى استخدمت التعلم التقليدي طبقت الباحثة الاختبار للتفكير الناقد للتحقق من الفرض الأول، كما طبقت اختبارا تحصيليا يقيس تحصيل الطلاب في مقرر مقدمة في نظم المعلومات و ذلك للتحقق من الفرض الثاني.
و قد أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود أثر دال لأداة النقاش في التعلم الإلكتروني على التفكير الناقد و التحصيل.
و قد أوصى البحث بأنه في حالة الاهتمام بالمهارات التفكير الناقد و التحصيل كمتغير تابع في البيئات التعليمية الإلكترونية، لابد من إعادة تصميم و تطوير المقررات الدراسية الجامعية وفق نظريات التعلم التربوي، و تهيئة طلاب المرحلة الجامعية للتعامل مع أساليب التعلم الإلكتروني الحديثة و التركيز على أداة النقاش، لكي يستند المعلم عليه كإستراتيجية تدريس مستقبلية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
155
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشته.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. (2010). أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. (2010). أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-537069
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
