أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت
العناوين الأخرى
The effect of hypermedia in the blended learning on achievement and first aid skills for students of department of physical education and sports in the state of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
حيات، مصطفى جوهر
سعيد، أحمد محمد نوبي
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
سعت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت، و ذلك عند إضافة الوسائط الفائقة إلى تفاعل المتعلمين مع المعلم و المحتوى، و قد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضين التاليين : - يؤدي تصميم التعلم المدمج بالوسائط الفائقة إلى تحسين تحصيل الطلاب في مقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية مقارنة بالتعليم التقليدي. - يؤدي تصميم التعلم المدمج بالوسائط الفائقة إلى تحسين مهارات الطلاب في مقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية مقارنة بالتعليم التقليدي. اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض الدراسة، و لقد تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا مسجلين في شعبتين لمقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية في قسم التربية البدنية و الرياضة بكلية التربية الأساسية-دولة الكويت، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية بعدد (8) و الأخرى المجموعة الضابطة (8)، و طبق الباحث اختبار تحديد المستوى واختبار تحصيلي بعدي للتحقق من الفرض الأول كما طبق بطاقة المهارات لقياس المهارات المكتسبة للطلاب للتحقق من الفرض الثاني. و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، و أثبتت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات. في ضوء نتائج الدراسة الحالية، يمكن إبداء بعض التوصيات التربوية التالية : 1.
تشجيع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية على استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة و الاستفادة من الإمكانات التي توفرها خاصة في مجال تدريس المعارف و المهارات العملية. 2.
إضافة فصل افتراضي لكل مقرر دراسي في كلية التربية الأساسية بحيث يتمكن الطلاب من التواصل مع بعضهم البعض أو مع المعلمين بسهولة ويسر في أي وقت و من أي مكان، و ذلك من خلال توفير أدوات التواصل في هذه الفصول الافتراضية. 3.
ضرورة الاتجاه نحو تفعيل استخدام الوسائط الفائقة في بيئات التعلم الافتراضية بين الطلبة و زملائهم و بين الطلبة و المعلم. 4.
تنظيم دورات تدريبية للمعلمين و الطلاب في كلية التربية الأساسية على كيفية استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة و بيئات التعلم الافتراضية و الاستفادة القصوى من إمكانياتها. 5.
إعادة تصميم و تطوير المقررات الدراسية الجامعية لتتضمن أساليب تعلم فعالة تحث الطلبة على التعلم الجماعي باستخدام الوسائط الفائقة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلبة
- التحصيل العلمي
- الإسعافات الأولية
- الكويت
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
عدد الصفحات
102
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : تصميم و إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، هادي محمود محمد. (2010). أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537274
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، هادي محمود محمد. أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537274
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، هادي محمود محمد. (2010). أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537274
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-537274
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر