تكوين المعلم التونسي في تقنيات التواصل و الإعلام التربوي : بين التكوين التقني و التكوين البيداغوجي

المؤلفون المشاركون

الحرايري، سماح
جلمام، ياسين

المصدر

المؤتمر العلمي الثالث لكلية العلوم التربوية بجامعة جرش : تربية المعلم و تأهيله : رؤى معاصرة.

الناشر

جامعة جرش كلية العلوم التربوية

تاريخ النشر

2010-04-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• المعلمون
• التدريب
• تونس
• الحواسيب

الملخص العربي

يشهد التعليم في تونس العديد من التنقيحات نذكر من أهمها : إدماج تقنيات التواصل و الإعلام التربوي في الطرق التعليمية فنجد إذن قاعات مجهزة بالحواجب إلي وقع ربطها بشبكة الأنترنت بجل المؤسسات التعليمية التونسية من المدرسة الابتدائية إلى التعليم العالي.

جاء ت هذه التغيرات كرد على التحديات الشديدة التي يوجهها التعليم في تونس و من أهمها العولمة و الانفتاح على مجتمع المعلوماتية و التقنية.

في ظل هذه التغيرات، العديد من الأسئلة تطح نفسها : — هل وقع إعداد و تكوين المعلمين لاستعمال هذه الوسائل و التكنولوجيات الحديثة لتوظيفها لصالح تعليم يقوم على بناء فعال من طرف الطالب ؟ — هل وقع إعداد هؤلاء المعلمين ؛ إل مجابهة التحديات الشديدة التي تولدها التقنيات الحديثة و من أهمها تعدد مصادر المعرفة و كيفية متابعة و تقيم هذه المصادر؟ في محاولة للإجابة على هذه الأسئلة قمنا بإجراء حوار مع ٣٥ معلم تونسي مرسمين بالمعهد الأعلى للتربية و التكوين المستمر بتونس لنيل شهادة الأستاذة في علوم التربية.

كان السؤال الرئيسي الموجه لهؤلاء المعلمين يتعلق تكوينهم في مجال التقنيات الحديثة التربوية كذلك مدى وعيهم بالتحديات التي تولدها هذه التقنيات.

تحليل إجابات المعلمتين المستجوبين مكننا من معية أن ما عدى تكوين تقي بحت (استعمال الحاسوب، البحث في شبكة الأنترنت)، / يتكونوا هؤلاء في كيفية استعما ل و توظيف هذه التقنيات لغايات بيداغوجية كساعدة الطالب على بناء المعية.

كما لاحقنا أن جل هؤلاء المعلمين ؛ يعتمون أن هذه التقنيات بمثابة "العصا السحرية" التي تمكن من نجاوز العديد من الصعوبات التي يطرحها التدريس العادي غير واعين بالتحديات إلي تولدها في ميدان التربية و التعليم.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-538371

• APA
• MLA
• AMA