أثر استعمال أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط
العناوين الأخرى
The effect of thylen's model employment in the acquisition of the physical concepts and the improvement of scientific thinking for the female students of the second intermediate class
المؤلفون المشاركون
المعموري، عبد الأمير خلف عرط
المرشدي، عماد حسين عبيد حسن
الزيدي، فاطمة عبيد ضيول عزيز
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 1، العدد 19 (28 فبراير/شباط 2015)، ص ص. 268-288، 21ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2015-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي تعرف اثر التدريس باستعمال أنموذج )ثيلين) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط.
و للتأكد من تحقيق هدفي البحث تم اختبار الفرضيتين الآتيتين : 1 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة الفيزياء على وفق أنموذج)ثيلين( و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية.
2 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة الفيزياء على وفق أنموذج ثيلين و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي لتنمية التفكير العلمي.
تكونت عينة البحث الحالي من (55) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي (2013-2014) من قضاء الشطرة/ محافظة ذي قار، قسمت الباحثة عينة البحث الحالي إلى مجموعتين متكافئتين، إذ بلغت طالبات المجموعة التجريبية (28) طالبة درست باستخدام أنموذج )ثيلين(، أما المجموعة الضابطة فبلغ عدد طالباتها (27) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية.
قامت الباحثة بعد تحليل محتوى المادة العلمية لكتاب الفيزياء تحديد (39) مفهوما علميا من المفاهيم الفيزيائية ضمن الفصول الأربعة الأخيرة من كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط و تم اختيار (16) مفهوما من المفاهيم السابقة و لكل مفهوم ثلاث مستويات معرفيه)تعريف، تمييز، تطبيق) ليصبح العدد الكلي للأهداف السلوكية أو الفقرات الاختبارية (48) هدفا سلوكيا أو فقرة اختبارية.
و اختبار التنمية التفكير العلمي يتكون هذا الاختبار من(25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما بعد تطبيق التجربة في بداية الفصل الثاني للعام 2013 - 2014 على عينة استطلاعية من طالبات الصف الثاني المتوسط البالغ عددهم (100) طالبة و المتواجدات في متوسطة)الابتهال) النهارية للبنات و عند تحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج الأتية : - تفوق طالبات المجوعة التجريبية اللائي درسن وفق أنموذج )ثيلين(على المجموعة الضابطة اللائي درسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية بفرق دال إحصائيا.
- تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درس وفق أنموذج)ثيلين) على المجموعة الضابطة اللائي درسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار تنمية التفكير العلمي بفرق دال إحصائيا.
و في ضوء نتائج البحث الحالي وضعت الباحثة عددا من التوصيات منها : - ضرورة استعمال أنموذج)ثيلين( في تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية لما له من اثر فاعل في اكتساب المفاهيم لهذه المادة و في تنمية التفكير العلمي لديهن.
و استكمالا للبحث الحالي قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات منها : - إجراء دراسات تجريبية عن أثر أنموذج)ثيلين( في تنمية التفكير العلمي و اكتساب المفاهيم في تدريس مادة الكيمياء، أو علوم الحياة، أو الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة.
الملخص EN
The research aims at identifying (The Effect of Thylen's Model Employment in the Acquisition of the Physical Concepts and the Improvement of scientific Thinking for the Female Students of the Second Intermediate Class).
To achieve the aim, the following hypotheses have been chosen : 1.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the degrees of the female students of the experimental group who study physics according to Thylen's Model and the female students of the control group who study the same lesson by the ordinary method in acquiring the physical concepts.
2.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the degrees of the female students of the experimental group who study physics according to Thylen's Model and the female students of the control group who study the same lesson by the ordinary method in the post-test to improve the scientific thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المرشدي، عماد حسين عبيد حسن والمعموري، عبد الأمير خلف عرط والزيدي، فاطمة عبيد ضيول عزيز. 2015. أثر استعمال أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 19، ص ص. 268-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543348
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المرشدي، عماد حسين عبيد حسن....[و آخرون]. أثر استعمال أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 19 (شباط 2015)، ص ص. 268-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543348
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المرشدي، عماد حسين عبيد حسن والمعموري، عبد الأمير خلف عرط والزيدي، فاطمة عبيد ضيول عزيز. أثر استعمال أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 19، ص ص. 268-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543348
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 288
رقم السجل
BIM-543348
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
