فاعلية القياس التكيفي في تقويم تحصيل طلبة الصف الثامن في مبحث الحاسوب
العناوين الأخرى
The effectiveness of adaptive measurement in the evaluation of educational achievement for eighth grade students in computer science
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية القياس التكيفي في تقويم تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي مبحث الحاسوب و لتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبار الكتروني لوحدتي الناشر الالكتروني و شبكة الإنترنت و تطبيقاتها، تكون الاختبار من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تكونت عينة الدراسة من (346) طالب و طالبة، و تم التحقق من صدق المحتوى للاختبار، تم التحقق من افتراضات نموذج راش و أحادية البعد و الاستقلال الموضعي من خلال إجراء التحليل العاملي، و تم تدريج الفقرات حسب معلم الصعوبة و قسم الاختبار إلى ثلاثة اختبارات فرعية تكون الاختبار الأول من ( 14) فقرة و الاختبارات الأخرى تكون كل منها من (13) فقرة.
و مر تطبيق القياس التكيفي بعدة مراحل أولها الاختبار الاستطلاعي الذي تكون من (12) فقرة من مختلف مستويات الصعوبة، و تم تحليل الاستجابات باستخدام البرنامج الإحصائي Bilog-mg3 وتم تقدير القدرة (1Ө)، و تراوحت قدرات المفحوصين في هذه المرحلة بين (-1.91 - 2.53) لوجيت بمتوسط مقداره (0.2813) لوجيت و قسمت القدرة (1Ө) إلى فئات بحيث يعطى اختبار فرعي لكل فئة من فئات القدرة و تم بناء اختبار تكيفي يتناسب و قدرة كل مفحوص، ثم استخدم الاختبار التكيفي بعد الاختبار الاستطلاعي و قد تراوحت قدرات المفحوصين (2Ө) بين (2.44) لوجيت كحد أعلى و(-2.41) كحد أدنى بمتوسط مقداره (0.2931) لوجيت.
ثم تم تطبيق جميع فقرات الاختبار على عينة القياس التكيفي، و تراوحت قدراتهم(3Ө) بين بين (3.6) لوجيت كحد أعلى و(-1.96) لوجيت كحد أدنى و متوسط القدرة (0.5128)، و بعد ذلك تمت مقارنة كل من قيم القدرة (Ө) عبر مراحل القياس، و قياس القدرة من خلال فقرات الاختبار التكيفي (جميعها) أعطى أكبر قيم لمتوسط القدرة، أما عند قياس القدرة من خلال فقرات الاختبار الاستطلاعي فحصلنا على أقل قيمة لمتوسط القدرة و بعد عمل عدة مقارنات كانت قيم القدرة (2Ө) المقدرة من خلال الاختبار التكيفي اكبر بنسبة 27 % من مرحلتي القياس باستخدام الاختبار الاستطلاعي و اختبار جميع الفقرات.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطراونة، مريم سالم. (2014). فاعلية القياس التكيفي في تقويم تحصيل طلبة الصف الثامن في مبحث الحاسوب. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-549270
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطراونة، مريم سالم. فاعلية القياس التكيفي في تقويم تحصيل طلبة الصف الثامن في مبحث الحاسوب. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-549270
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطراونة، مريم سالم. (2014). فاعلية القياس التكيفي في تقويم تحصيل طلبة الصف الثامن في مبحث الحاسوب. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-549270
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-549270
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
