درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية و علاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لمعلميهم
العناوين الأخرى
The degree of practicing organizational justice by public secondary school principals in Jordan and its relationship to organizational citizenship behavior of their teachers
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بطاح، أحمد محمد عبد الجليل
الحياري، حسن أحمد الحسن
السعود، راتب سلامة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين و علاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظر المديرين، و تعرف إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لسلوك العدالة التنظيمية لمديريهم و تقديرات المديرين لسلوك المواطنة التنظيمية لمعلميهم وفقا لمتغيرات : الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي.
تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين و المعلمين في المدارس الثانوية العامة في الأردن، و قد سحبت عينة طبقية عشوائية نسبية تمثل مجتمع الدراسة، إذ بلغت عينة المديرين (72) مديرا و مديرة منهم (28) مديرا و (44) مديرة، بينما بلغت عينة المعلمين(1010) معلمين و معلمات منهم (450) معلما و (660) معلمة.
و قد استخدمت أداتين : الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين، و اعتمدت أداة نايهوف و مورمان Niehoff&Moorman,1993) ) بعد إضافة بعد رابع لها هو العدالة التقييمية و ترجمت الأبعاد الثلاثة الأولى إلى اللغة العربية و تكييفها للبيئة الأردنية.
و الثانية لقياس درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن لسلوك المواطنة التنظيمية من وجهة نظر المديرين، و اعتمد في ذلك أداة نايهوف و مورمان Niehoff&Moorman,1993)) بعد ترجمتها إلى اللغة العربية و تكييفها للبيئة الأردنية.
و تم التأكد من صدق كل أداة باستخدام صدق المحتوى.
كما تم التأكد من ثبات الأداتين باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار(test-re-test).
و استخدمت الوسائل الإحصائية التالية لمعالجة البيانات إحصائيا : المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و معامل ارتباط بيرسون، و تحليل التباين الثلاثي (3-Way ANOVA)، و اختبار شيفيه (Scheffee).
و أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : -1 إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية بشكل عام وفق تصور معلميهم جاءت متوسطة.
-2 إن درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن لسلوك المواطنة التنظيمية بشكل عام وفق تصور مديريهم جاءت متوسطة أيضا.
-3 هناك علاقة معنوية موجبة بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية من وجهة نظر معلميهم و درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظر مديريهم.
-4هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح المؤهل العلمي ماجستير فما فوق، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≤ 0.05) تعزى للتفاعل بين الجنس و المؤهل العلمي لصالح الإناث من فئة ماجستير فما فوق، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعود للتفاعل بين الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي.
-5 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05)) في درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن لسلوك المواطنة التنظيمية من وجهة نظر المديرين تعزى لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى للتفاعل بين الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بتطبيق العدالة في أنظمة الحوافز و المكافآت المادية و المعنوية للمعلمين، و إعطائهم الفرصة للتظلم بشأن نتائج تقويم الأداء، و إجراء دراسات أخرى مماثلة في مستويات أخرى في النظام التربوي، و إجراء دراسات حول علاقة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين و المديرين ببعض المتغيرات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
159
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. (2005). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية و علاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لمعلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550515
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية و علاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لمعلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550515
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. (2005). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للعدالة التنظيمية و علاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لمعلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550515
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-550515
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
