العلاقة بين التوجهات نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات و التوجهات نحو إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المديرين و المعلمين فيها

العناوين الأخرى

The relationship between the attitudes of using information technology and the attitudes for change management by Jordanian public secondary school principals as perceived by the principals and teachers

مقدم أطروحة جامعية

المومني، فايزة محمد

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
العمري، خالد يوسف
حارث عبود عباس

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف علاقة توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات و التوجهات نحو إدارة التغيير من وجهة نظر المديرين و المعلمين، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1 : ما توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات من وجهة نظرهم ؟ 2: ما توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات من وجهة نظر المعلمين ؟ 3: ما توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو إدارة التغيير من وجهة نظرهم ؟ 4: ما توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو إدارة التغيير من وجهة نظر المعلمين ؟ 5: هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات و التوجهات نحو إدارة التغيير من وجهة نظرهم ؟ 6: هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات و التوجهات نحو إدارة التغيير من وجهة نظر المعلمين ؟ تكون مجتمع الدراسة من (1030) مديرا و مديرة و (13377) معلما و معلمة من العاملين في المدارس الثانوية العامة للعام الدراسي 2003 / 2004م.

و تم اختيار عينة الدراسة بطريقة طبقية عشوائية، و كان عدد أفراد العينة من المديرين (309) و من المعلمين (669) موزعين على ثلاثة أقاليم.

و لتحقيق أهداف الدراسة طورت استبانتين : الأولى لقياس توجهات مديري المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو تكنولوجيا المعلومات، و الثانية لقياس توجهات المديرين أنفسهم نحو إدارة التغيير و قد تم التأكد من صدقهما و ثباتهما و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ارتباط بيرسون.

و من أهم النتائج التي تم التوصل إليها 1- يتجه مديرو المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات بمستوى عال، و ذلك من وجهة نظرهم، و وجهة نظر معلميهم.

2- يتجه مديرو المدارس الثانوية الأردنية العامة نحو إدارة التغيير بمستوى عال، و ذلك من وجهة نظرهم، و وجهة نظر معلميهم.

3- أن توجهات المديرين نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات قد ارتبطت إيجابيا و بدلالة إحصائية عند مستوى (0.01 ≤ ) بإدارة التغيير، و ذلك من وجهة نظر المديرين و المعلمين.

و من بين التوصيات التي تمخضت عنها الدراسة ما يلي : - توصي الباحثة بأن تهتم وزارة التربية بهذا التوجه نحو تكنولوجيا المعلومات و إدارة التغيير من خلال التدريب و التطوير الإبداعي الخلاق في مدارسهم بحيث تشتمل على التجديد و إعداد المناهج المحوسبة و دمج تكنولوجيا المعلومات في مجالات العمل المختلفة.

- تعميم تجربة المديرين المتميزين و الذين يعطون موضوع تكنولوجيا المعلومات و إدارة التغيير في مدارسهم الأهمية اللازمة و ذلك عن طريق إجراء الاستقصاءات و البحوث بين الحين و الآخر.

- إجراء مثل هذه الدراسة على مديري التربية و التعليم و رؤساء الأقسام، لكي تكتمل الحلقة بين الإدارة الإجرائية و الإدارة الوسطى.

- كذلك توصي الباحثة بإجراء دراسة أخرى مشابهة عن العلاقة بين تكنولوجيا المعلومات و الإبداع الإداري للمديرين في المدارس الثانوية العامة و ذلك بسبب توجهات المديرين العالية نحو تكنولوجيا المعلومات و إدارة التغيير.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس الثانوية
• الأردن
• تكنولوجيا المعلومات

عدد الصفحات

156

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-550592