درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن و علاقتها بالفاعلية التنظيمية

العناوين الأخرى

The degree of organizational change resistance of the administrative leaders at the educational directorates in Jordan and its relationship with organizational effectiveness

مقدم أطروحة جامعية

الشوابكة، زينب فهيد

مشرف أطروحة جامعية

السعود، راتب سلامة

أعضاء اللجنة

شديفات، يحيى محمد
الشريفي، عباس عبد مهدي
العمري، خالد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القيادات الإدارية في مديريات التربية و التعليم في الأردن، و علاقتها بالفاعلية التنظيمية لتلك المديريات.

و بالتحديد، سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 2.

ما درجة الفاعلية التنظيمــية لدى القادة الإدارييـن في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 3.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مقاومة التغيير لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن، عند مستوى الدلالة (≤ 0.0 5 α)، تعزى إلى متغيرات : الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة الإدارية، و المركز الوظيفي ؟ 4.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤ 0.0 5 α) في تقديرات القادة التربويين في مديريات التربية و التعليم في الأردن لدرجة الفاعلية التنظيمية في مديرياتهم، تعزى إلى متغيرات : الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبــرة الإدارية، و المركز الوظيفي ؟ 5.

هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مســـتوى (≤ 0.0 5 α) بين درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن، و بين الفاعلية التنظيمية لهذه المديريات، من وجهة نظر القادة الإداريين أنفسهم ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة التربويين في مديريات التربوية و التعليم في الأردن، و عددهم (105)، أجاب (97) فردا منهم عن أسئلة الاستبانتين.

و لغاية جمع البيانات اللازمة؛ تم استخدام استبانتين : أولهما، أداة لقياس درجة مقاومة التغيير التنظيمي، و ثانيهما أداة لقياس درجة الفاعلية التنظيمية في مديريات التربية و التعليم في الأردن، من وجهة نظر القادة الإداريين أنفسهم.

واستخدمت حزمة برمجيات SPSS و الاختبارات المناسبة فيها ؛ لتحليل البيانات.

أشارت نتائج الدراسة، إلى أن درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن، كانت ضعيفة، فيما أظهرت النتائج أن درجة الفاعلية التنظيمية في تلك المديريات كانت عالية.

و لم تظهر النتائج الكلية للدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05)≥ (aبين المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لدرجة مقاومة القادة الإداريين للتغيير التنظيمي، و لدرجة الفاعلية التنظيمية، في مديريات التربية و التعليم في الأردن، من وجهات نظر القادة التربويين، تعزى إلى متغيرات : الجنس، أو المؤهل العلمي، أو الخبرة الإدارية، أو المركز الوظيفي.

أما بالنسبة للعلاقة بين درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى القادة الإداريين في مديريات التربية و التعليم في الأردن، و بين الفاعلية التنظيمية لهذه المديريات، من وجهة نظر القادة الإداريين أنفسهم، فقد أظهرت النتائج أن تلك العلاقة كانت سلبية قوية (كلما ارتفعت درجة مقاومة التغيير، انخفضت الفاعلية التنظيمية).

و في ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• الأردن

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-550707