الكفايات الإدارية المعاصرة لمديري التربية و التعليم و درجة ممارسة مديري التربية و التعليم في الأردن لها

العناوين الأخرى

Contemporary administrative competencies of the superintendents and the degree of practicing it by the superintendents in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

يدك، علي محمد جميل

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

الطويل، هاني عبد الرحمن
دواني، كمال سليم
العمري، خالد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف الكفايات الإدارية المعاصرة التي يمارسها مديرو التربية و التعليم، و معرفة درجة ممارسة مديري التربية و التعليم في الأردن لها.

أجريت الدراسة على مجتمع مكون من مديري التربية و التعليم و عددهم (33) مديرا، و على عينة من 264) ) رئيس قسم.

و كانت أسئلة الدراسة على النحو الآتي : -1ما الكفايات الإدارية المعاصرة لمديري التربية و التعليم ؟ 2- ما درجة ممارسة مديري التربية و التعليم في الأردن للكفايات الإدارية المعاصرة من وجهة نظر مديري التربية و التعليم أنفسهم ؟ 3- ما درجة ممارسة مديري التربية و التعليم في الأردن للكفايات الإدارية المعاصرة من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مديريات التربية و التعليم في الأردن ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين درجة ممارسة مديري التربية و التعليم في الأردن للكفايات الإدارية المعاصرة من وجهة نظرهم، و من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مديريات التربية و التعليم في الأردن ؟ و لجمع البيانات قام الباحث ببناء استبانة تم التحقق من صدقها بعرضها على عدد من المحكمين في جولتين، و ثباتها باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار و معامل (كرونباخ–ألفا).

و بعد جمع البيانات و تفريغها و تحليلها و استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و قيم (t) و النسب المئوية، تم الوصول إلى النتائج الآتية : - تم تحديد قائمة بالكفايات الإدارية المعاصرة لمديري التربية والتعليم تألفت من (92) كفاية إدارية، موزعة على ثمانية مجالات هي : القيادة، الاتصال و العلاقات الإنسانية، إدارة المنظمة، تخطيط و تطوير المنهج، إدارة الموارد البشرية، إدارة التعليم، السياسة و السلطة التربويتين، القيم و الأخلاق القيادية.

- يمارس مديرو التربية و التعليم في الأردن الكفايات الإدارية المعاصرة بدرجة عالية من وجهة نظرهم و من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مديرياتهم - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين درجة ممارسة مديري التربية و التعليم للكفايات الإدارية المعاصرة من وجهة نظرهم و من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مديريات التربية و التعليم.

و من بين التوصيات التي تمخضت عن نتائج الدراسة : 1 - اعتماد قائمة الكفايات الإدارية المعاصرة بعد تكييفها لتناسب البيئة التربوية الأردنية لتقويم الأداء، و بناء البرامج التدريبية لمديري التربية و التعليم الجدد، و البرامج التعليمية لإعداد مديري التربية و التعليم في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، و طرح مساقات دراسية حول هذا الموضوع.

2- التأكيد على دور الاتصال و العلاقات الإنسانية عند إعداد و تدريب مديري التربية و التعليم.

3 – إعطاء مديري التربية و التعليم في الأردن دورا واضحا في وضع السياسات و التشريعات و القوانين التربوية.

4 - اعتماد برامج التدريب القائمة على الكفايات لإعداد مديري التربية و التعليم الجدد في الأردن.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• المديرون
• الأردن

عدد الصفحات

176

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-551223