تقويم جودة مهارات التدريس لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة سرت

المؤلفون المشاركون

علوان، قاسم نايف
إسماعيل علي حسين

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الثاني المنعقد في الجامعة الخليجية / البحرين خلال الفترة 04-05 / 04 / 2012.

الناشر

الجامعة الخليجية

تاريخ النشر

2012-04-30

دولة النشر

البحرين

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• هيئة التدريس
• الكليات
• ليبيا

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة إلى تقويم جودة مهارات التدريس لدى أعضاء هيئة التدريس جامعة سرت في ليبیا من وجهة نظرهم، و ذلك باستخدام استبانة تم تصميمها لهذا الغرض.

و قد حددت جودة مهارات التدريس الجامعي في خمسة مجالات رئيسية هي مهارة (صياغة الأهداف، تنويع المثيرات، التغذية الراجعة، التعزيز، صياغة الأسئلة)، و اشتملت هذه المهارات على (30) فقرة.

تم توزيع الاستبانة على عینة عشوائية من 144 تدرdسي في الجامعة.

أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لتقويم جودة مهارات التدريس التي هي أكثر انتشارا في جامعة سرت من قبل أفراد عینة الدراسة هي مهارة (التعزيز، صياغة الأهداف، تنويع المثيرات، التغذية الراجعة، صیاغة الأسئلة)، و قد وجد أثر ذو دلالة لمتغير (الجنس، اللقب العلمي، الخبرة)على تقديرات أعضاء هيئة التدريس التقويمية لجودة مهارات التدريس، بینما لم يوجد ذلك الأثر لمتغيري العمر و الحالة الاجتماعية.

و أوصت الدراسة بضرورة قيام إدارة جامعة سرت بتعزيز جودة مهارات التدريس و مكوناتها المختلفة، و اتخاذ السياسات و الإجراءات التي تعمل على زيادة مستواها في بيئة الجامعة.

فضلا عن نشر ثقافة جودة مهارات التدريس في الجامعة من خلال عقد دورات تدريبية لجميع تدريسي كبيرة للجامعة و أعضاء هيئة التدريس فيها.

الجامعة للتعريف بأهمية جودة مهارات التدريس، و العوامل المؤثرة فيها و ترسيخها بين أعضاء هيئة التدريس في مختلف التخصصات لتحقق فوائد.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-551323

• APA
• MLA
• AMA