رؤية مستقبلية لتطوير كليات التربية كمدخل لإصلاح التعليم العالي في ليبيا : وفق معايير الجودة جامعتي طرابس ومصراتة نموذجا

المؤلفون المشاركون

الصادي، أنورعمران عمر
النعاس، عمر مصطفى محمد

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الثالث المنعقد في رحاب جامعة الزيتونة الأردنية خلال الفترة 2-4/4/2013.

الناشر

جامعة الزيتونة

تاريخ النشر

2013-04-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• التعليم العالي
• الكليات
• ليبيا
• ضمان الجودة

الملخص العربي

استهدفت الدراسة التعرف على وضع رؤية مستقبلية لتطوير كليات التربية ينطلق منها متطلبات إصلاح التعليم الجامعي في ليبيا وفق معايير الجودة، و ذلك من خلال التعرف على الواقع الفعلي لمنظومة التطوير بكليات التربية بجامعة طرابلس و مصراته كمدخل لإصلاح التعليم و لتحقيق ذلك استخدم الباحثان الاستبانة للتعرف على الواقع الفعلي لتطوير منظومة كليات التربية، و تم تطبيق الاستبانة على عدد 88 عضو هيئة تدريس و استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و توصل الباحث إلى نتائج أهمها : - يشهد المجتمع الليبي طفرة تعليمية لم يشهدها من قبل حيث التقدم التكنولوجي.

- جاءت نتائج المحور المرتبط بالإطار المتكامل لإعداد الطالب المعلم بوزن نسبى قدره 51.5 % و بدرجة متوسطة في حين جاءت استجابات العينة نحو المحور المرتبط ببرنامج الجودة و الاعتماد للعملية التعليمية بوزن نسبى 47.8 % و بدرجة ضعيفة و توصي الدراسة ما يلي : - - محاولة الاهتمام بالعملية التعليمية لمسايرة التقدم التكنولوجي.

- محاولة صياغة سياسية واضحة محددة الأهداف لكليات إعداد المعلمين.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-551381

• APA
• MLA
• AMA